小学数学作业设计有效性策略研究

新课程改革的持续深化,大多教师致力于教学方式和教学内容的改进,对作业设计方面仍存在不足,在课堂教学的效率提高方面效果不突出。教师应在新要求提出后注重学生兴趣的培养,以学生为主题,着重于作业的设计工作,培养学生独立思考问题,养成良好的学习作风。因此,本文以小学数学作业设计有效性策略研究为主题,从理论联系实际、紧扣教材设计作业,量化兴趣统一、合理规划作业内容,智力能力协调、培养学生发展能力等三方面进行阐述,最终实现提高学习效率,提升教学质量的目的。

提高数学课堂提问有效性的“四个注意”

在小学数学教学中,有效的提问对启发学生思维、提高教学质量有着积极作用。但是在实际教学中,教师如何把握课堂提问的方法和技巧,巧妙地把问题贯穿于教学始终,是值得教师深入探究的课题。在多年的教学实践中,笔者总结了几点做法,现在与同仁共同探讨。