突出主题创特色 创新方法求实效 丰城市精心部署中小学工会工作“四个一”活动

丰城市教育工会结合全市教育实际，精心部署中小学工会工作“四个一”活动内容，力求做到突出主题创特色，创新方法求实效，要求各校切实将活动落到实处。

丰城市家长学校总校成立

4月20日．丰城市家长学校总校成立仪式在市教育局二楼会议室举行。丰城市委书记胡江萍出席并向家长学校总校授牌。丰城市委常委、宣传部部长陈晓建主持仪式，市人大副县级领导、家长学校总校名誉校长江若兵致辞，市领导陈冬珍、丁晓东出席仪式。

任务驱动下的高中化学档案袋作业设计研究

随着社会经济的不断发展,化学课堂的教学方法不断推陈出新,呈现出健康发展的状态,课后作业环节是知识巩固联系的关键阶段,也是近年来课程改革的重点,对化学作业进行创新和改进,对任务驱动下的高中化学档案袋作业的设计进行研究,激发学生学习化学的兴趣.

探究实践生活教学在小学数学教学中的应用

古人云:'行是知之始,知是行之成.'由此看来,理论与实践是不可分离的,只有将实践和理论相结合,才能做出一番成就.小学数学教学也是如此,在教学的过程中,需要将实践生活融入数学课堂中,让学生感受到实践的重要性,并且更好地对数学进行理解与运用,以便学生更迅速地提高数学的学习水平.

谈数学教学中的德育渗透

一充分挖掘教材中的德育内容,对学生进行爱国主义教育随着信息技术的迅速发展,可供教育教学利用的资源越来越丰富了。这些多彩的网络资源,教师可以选择富有教育意义的、形象生动的插图,有说服力的数据和统计材料。

加强情感教学 提高教学质量

在小学数学教学改革深入发展的今天,现代小学数学教学方法的主要特征是:(一)以发展学生的智能为出发点;(二)发挥教师的主导作用;(三)重视学习方法指导;(四)重视情感在教学中的作用。为此,要提高小学数学教学质量,在教学方法上必须改革,下面就如何加强情感教学使教师有感情地教,学生有感情地学谈点看法。

精心设计提问 提高教学效果

在小学数学教学中,科学地设计课堂提问是引导学生思维,发展学生智力,提高课堂教学效果的重要手段。因此,要切实提高小学数学教学质量,必须重视课堂提问的设计。但是,我们有些教师在教学中很不注意课堂提问的科学性,不善于启发和诱导,所提的问题不是太难、太深,就是太大、太空,甚至太抽象。导致一些小学生在课堂回答问题时,不是语无伦次,缺乏条理,就是随声附和,缺乏主见。“想要得到聪明的回答,就要提出聪明的问题”。

例谈文言句群辨识的标准

文言文中句群的辨别需要非常专业的古文功底,一不小心就容易与复句混淆。可以从句型标准、意念标准、管辖起讫标准、关联词语标准等几个方面进行深入分析探究,以便更精确地辨识和把握文言文中的句群。

如何有效地创造生命课堂

学校的课堂教学按其气氛和效果分为传统课堂和生命课堂。传统课堂以知识传授为本位，生命课堂以尊重生命成长规律为本位。本文着重阐述生命课堂与传统课堂的区别，生命课堂的特点，以及如何有效创造生命课堂。

对人教版“动量守恒定律”一节内容修订的商榷

针对人教版高中物理选修3—5的编写内容和《动量守恒定律》一章中在编排方面存在的几个问题，作一阐述并提出修改建议。

浅谈中学语文课堂的提问艺术

提问是语文课堂教学中的一种重要方法；提问常会像磁石一样吸引着学生，激发起他们浓烈的学习欲望。笔者就如何提高语文课堂教学的提问艺术淡淡自己的体会和认识。

课堂提问的误区

课堂提问是教师常用的一种教学形式。有相当一部分教师在课堂提问时,都自觉不自觉地把目光投向几个尖子生,而对其他同学则不屑一顾。尤其是在进行观摩教学时,这一现象尤为突出。 这种课堂提问,好似教学上的花架子,好看但不中用,百害而无一利。细细分析归纳起来有以下几点: 一是不利于对教学效果的全面真正了解。课堂提问的目的是要弄清楚大部分学生是否听懂弄清了新学的内容。如果老师只要求成绩好的学生回答,而尖子生又能够听懂和领会。

对《用配方法解一元二次方程》教案的质疑

最近在我市一些中学开展常规状态下的教学听课，现举一例和同行探讨．课题是人教版九年级上学期内容，用配方法解一元二次方程，下面是讲课教师就该内容进行的教学程序．

生活酿造幽默幽默丰富人生

前不久，我收到卢斯飞教授寄来的新作《幽默与人生》。该书作为“广西政府参事文史馆员丛书”的一种，由知识界负有盛誉的广西师范大学出版社出版，装帧大方，图文并茂，给人以庄重而又活泼之感。细读全书，有如面对故人，促膝谈心，茹古涵今，启迪良多。