巧用“资料分析”提高学生能力

人教版七年级《生物》(下册)新教材，安排了系列化、多样化的科学探究活动。但较为突出的还是“资料分析”，其特点是图文并茂、结构新颖，彩色的图片和装饰性线条更加吸引学生的注意力，把知识、彩图、观察与思考融为一体，在很大程度上改变了先说结论、后举实例的做法。

多媒体教学与学习兴趣培养

随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体,本文依据教学大纲的要求,从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,且使之与传统的教学媒体合理结合,就能够极大地丰富课堂教学,从多种角度培养学生的学习兴趣。

数学竞赛中“个数”确定问题

在初中数学竞赛中，经常出现数的个数、点的个数、图形的个数等确定问题．这种题不一定很难，却要求参赛者能迅速接受新事物，适应新情况，进行探索，求得正确的结果．现分类举例如下：

浅议新课程下数学教学的四个转变

要达到新大纲确定的教学目的,就要在教学中尽快实现"四个转变"。以教为中心转变为以学生发展为中心;课堂教学以演算题目为重点转变为培养学生能力和创新意识为重点;课堂教学以演算题目为重点转变为培养学生能力和创新意识为重点;由教师的讲解灌输的教学转变为通过创设情景、问题探究、合作协商和意义建构的学生自主学习过程;教学媒体要从教师讲解的演示工具转变为学生的认知工具。

经线和经度教学设计

一、教材分析。

方案设计型试题归类解析

方案设计型试题可以大大提高学生的分析问题能力,增强创新意识.

怎样推断？

数学推断题具有题型多变、综合性强、思维容量大等特点，它要求根据条件，运用学过的知识进行分析、推理和判断，从而确定答案，现举例说明推断题的一般解法和技巧．