基于儿童视角的幼儿园主题建构游戏指导策略——以大班“动车站”游戏为例

幼儿园的建构游戏应具有生活性、自主性、游戏性的特点。以大班主题建构游戏"动车站"为例,从建构主题选择、建构材料投放、建构游戏观察、建构游戏推进策略等方面,阐述建构游戏中教师如何基于儿童视角,以儿童的生活经验出发,满足幼儿在建构游戏中的需求,让儿童成为游戏的主人,实现幼儿的多元化发展。

在幼儿园开展德育工作的对策

幼儿园的孩子正处在《发展心理学》中所讲的教育的最初阶段,因此,我们如果对他们开展品德教育会收获非常明显的效果,除了在日常的教学中进行合理教育,还要和家庭环境联系紧密,一致促进幼儿的道德品质提升。本文主要阐述了一些目前能够采用的教育手段,从而合理提升幼儿的德育工作的开展。

幼儿园户外活动之骑行区

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种活动,发展幼儿动作的协调性和灵活性。”在开展幼儿教育指导工作中,教师应尊重幼儿的需求与爱好,开展相应的骑行活动,实现幼儿的骑行技能,得以提高以及相应知识的掌握。

始于心的幼儿园班级管理

幼儿园作为学前教育开展的主要阵地,其班级的管理水平和工作效能对幼儿的基础发展起到至关重要的影响。不仅对幼儿的行为养成起到引导作用,还使幼儿的心理建设和认知发展产生能动效应。然而,在当前的幼儿园班级管理活动中,教师、家长与幼儿之间存在着诸多问题,如教师的“呆板”管理、家长的“错误”引导、幼儿的“自由散漫”等,阻碍了幼儿主体的发展和班级管理的质量。因此,笔者结合自身教育管理经验对此展开研究。

浅析幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始关注和意识教育工作,对于人才培养的重要意义。而教育需要从娃娃抓起,所以幼儿时期的教育和引导工作更是备受关注,本文就重点探讨和分析幼儿园内部户外自主游戏中,该如何培养师生的品质,希望能够通过这样的游戏活动,有效地促进幼儿综合素质和水平的提升,为幼儿后期的良好发展和进步,找到最佳的发展方向和道路。

精心育人精细管理,用心打造幸福乐园

近几年,随着幼教改革的不断深化,新建、改建的公办幼儿园如雨后春笋般蓬勃发展,新的管理理念冲击着管理者。福建省泉州市丰泽区第六中心幼儿园（以下简称＂我园＂）积极探索以人为本的精细化管理体系,巩固＂让每一位幼儿都快乐成长,让每一位教师都幸福发展＂的办园宗旨;在园训＂快乐自信和谐发展＂的指引下,创造性地贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的要求,围绕＂精心育人、精细管理、

人文关怀暖人心,教师专业速成长

＂一个好园长,能成就一所优秀的幼儿园.＂的确,园长是幼儿园的核心领导人,园长的角色定位、管理理念、管理能力和管理方法,直接影响着一所幼儿园的办园水平和发展方向,影响着教师的专业成长.我园作为一所办园仅四年的新园,管理的一大特点就是重视人文管理,体现人文关怀.在幼儿园的管理过程中,尊重教职员工的人格,关注教职工的精神需求以及自我水平的提高,不断探索以人为本的人文精神,以此来促进幼儿园的和谐发展.除此之外,为年轻教师创平台,促教师专业速成长,俨然成为我园管理的另一大亮点,使老师们体验到了专业成长带来的价值和幸福感.

野战营的故事

游戏是幼儿最喜欢的活动,为进一步贯彻“以游戏促幼儿发展”《指南》精神,有效开展自由、自主户外游戏,我们开展了幼儿喜爱的户外游戏场地及材料——野战营。 老师们发挥本土特色,和孩子们一起利用布置场地等。在游戏中孩子们大胆游戏、打战、受伤了送部队医院,饿了到炊事班补充能量,野战营的故事拉开了序幕!

小小建构区,玩出大智慧

在众多幼儿喜爱的游戏中,建构游戏以它独特的魅力,深受不同年龄段幼儿的青睐,建构材料不仅种类繁多、质地多样,而且可以随意变化组合,幼儿爱不释手,能够满足幼儿搭建的需求和创造的欲望,体验共同搭建的快乐。

我有我的办法

这个故事发生在我们户外跑道上。《指南》中指出:幼儿喜欢接触大自然。对周围的很多事物和现象感兴趣。这不,学园跑道上的两个庞然大物早已吸引班级幼儿的眼光,心理都在猜想着什么时候才能接触它,探索它。这个就是幼儿新购买的大型儿童体能感统训练器材——摇滚圈。为了满足大家的好奇心,我决定让孩子们试试看,这个庞然大物玩具我们要如何征服它。

幼儿园户外自主游戏的探索

幼儿园户外自主游戏即幼儿在户外活动过程中立足于自己的需要和兴趣,借助教师的引导自由选择游戏伙伴和游戏内容,在玩乐中学习的一种教育活动形式。户外自主游戏有利于促进幼儿协作能力、表达能力、人际交往能力和运动能力等有效提高。当前户外自主游戏中仍受到一定问题的影响,导致其难以发挥出自身价值,所以幼儿教师在教学中要积极探索和幼儿发展相适合的教育方法与途径,以有效提高幼儿园户外自主游戏水平。

永怀初心,继续成长

历时一个月的比赛已拉下了帷幕,这是一次具有挑战性强的竞赛和展示。有幸参比赛,一起经历了紧张、忙碌、充实的一个月,从第一次试教到正式比赛,让我产生了许多感想和体会。

论幼儿园户外游戏活动中的安全问题

在幼儿成长过程中户外活动发挥着极其重要的作用属于对幼儿思维分析、语言表达以及社会交际等相关能力予以培养的主要方式。但由于在开展户外活动时,幼儿存在较为开放的环境之中,和室内教育相比更容易出现安全问题。

幼儿园户外自主游戏的优化设计分析

幼儿园教育对于幼儿而言,相当于启蒙式教育,而在幼儿园期间开展的户外游戏扮演着相当重要的作用,对于儿童的发展具有不可忽视的意义。户外游戏可以开发儿童的逻辑思维能力,人际交往的合作互助以及相互交流,并培养健康的心理状态。然而,教师们经常忽略幼儿在游戏中的自主能力,游戏单一化;即便在自主游戏中,也不能让幼儿充分发挥自己的能力。因此,笔者结合一线实践经验,对幼儿园户外自主游戏进行一番优化设计与分析,期望对幼儿成长能够有所帮助。

户外自主游戏探究分析--以“疯狂野战营,小小野战兵”为例

“野战营”的游戏孩子们百玩不厌,而且越玩越火热,在孩子的期待中,我也在思考:如何让大班在游戏中发挥其年龄特点,并在材料的选择、游戏的创新中提升游戏水平。于是,我带着这些思考开启了本次的野战营。

幼儿园新教师的培养策略

新教师素质水平是幼儿园发展的核心竞争力之一,教师的发展是学校、幼儿园发展的希望所在。近几年,我区为了解决'入园难'的问题,积极响应学前教育的号召,新增了数几所公办幼儿园,同时也涌入了一批批年轻的新教师队伍,成为了幼儿园教育团队的主力军。

浅析大班艺术领域活动

文化因继承而发展,艺术因美丽而绽放,泉州有着深厚的历史文化底蕴。《3-6岁幼儿园教育指南》指出“和幼儿一起感受、发现和欣赏美的事物,创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造,并给予其适当地指导”。本次活动《激情非洲舞》意在让幼儿了解非洲人生活以及劳作情景,通过师幼讨论、探索,鼓励幼儿积极参与,进一步感受非洲人的热情和独特的文化。

户外自主性游戏——“我是小小送货员”

“户外自主性游戏”是我园园本课程,它是我园特有的游戏组织形式,具体是指在户外游戏中,开放所有的器材与场地,不设班级活动界限,幼儿可自由选择活动地点、游戏材料、游戏玩法、游戏玩伴,自主地开展游戏。

大班探索性活动区游戏:乐玩水管

探索性活动区游戏对于大班幼儿的发展非常重要。文中,结合具体案例,就大班探索性活动区游戏及其推进进行了分析,希望可以为大班大班探索性活动区游戏的开展提供借鉴。

勇夺红旗

体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。体育活动不是机械的训练,而是将基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。