让小学音乐课活起来

音乐能够陶冶情操,净化心灵,更能催发学生的灵感,提升其想像力。音乐课在教中中占有重要的位置,优美的旋律激荡人心,让学生感受到艺术的魅力、生活的美好,不断地提高他们的艺术素养。音乐教学,要让课堂活泼起来,切忌把音乐教育禁锢在固定的区域内,要认识到学生是学习的主体,激发他们的创新意识与音乐灵性,点燃他们对音乐爱好之火,满足学生"自我认知""自我表现"的需要。教学以来,深入揣摩与反思,得些许经验如下。

小学语文毕业总复习指导

根据《语文课程标准》的要求,紧扣部编教材核心理念,围绕语文要素,从积累与运用、阅读与理解、沟通与表达三个方面,对毕业总复习进行梳理指导,帮助学生搭建多维度的框架体系,提升复习效率和自我复习的能力,从而提高学生语文学科的核心素养。

小学科学高效课堂的构建

随着教育改革的不断深入,改变教学方式,提升教学效率,调动学生自主学习的积极性,有利于学生的综合发展。多样的教学方式对提升教学效果有着积极的影响。为此,教师要根据课堂教学情况,采用有效的教学方式提高教学效率。本文主要阐述了小学科学构建高效课堂的情况,提出了合适的构建策略。

组织丰富的课堂活动,激发小学生学习英语词汇的兴趣

词汇教学是小学英语教学中一个重要的教学环节。同时,也是学好英语这门语言的基础。可是现在的很多学生,对枯燥无味的单词记背感到厌烦,使词汇学习成为他们严重的负担。旨在激发小学生学习英语词汇的兴趣,为教师提供一些简单有趣、可操作性强的课堂活动,使学生能更准确地理解、运用所学词汇,从而提高学生的理解能力和交际能力。

小组合作在数学教学中的应用

进入到二十一世纪后,人们的合作意识越来越强。而我们在教学中一直采用小组合作学习的学习方式,在教学的过程中由传统教师教转变为学生主动学。我国从上世纪九十年代开始试点小组合作学习,有九个省一百个学校参与实验,取得了可喜的成绩,并在全国推广,三十年来广大教师在小组合作学习的道路上已经摸索出一条属于自己的道路。

我的读书秘笈

作为承担为孩子"打底"工程的教师,为人师表,首先应该是一个"读书人"。苏霍姆林斯基曾指出:"读书,读书,再读书,――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。"著名教育家朱永新老师说:"教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。"

汉堡先生

汉堡先生只喜欢吃汉堡，他什么都不吃，除了汉堡。有一次，汉堡先生刚美滋滋地从麦当劳走出来，突然变成了一个大汉堡。