浅析新课改视域下高中生物教学中学生创新能力的培养

为了进一步提高高中生物教学质量,在新课改背景下推进教学工作实现进一步升级,有效转变传统的灌输式教学手法,促进教育工作创新发展,进一步为学生创新能力的成长开拓发展空间势在必行。因为生物知识和现实生活之间存在着比较密切的联系,所以在高中阶段开展生物教学时,可以利用更加多元化的教学方式提高学生创新能力,帮助学生更加深入的了解生物知识、增长见识。鉴于此,文章从培养学生创新能力的积极作用入手进行分析,结合现阶段的高中生物教学现状,提出行之有效的学生创新能力培养优化对策。

高中政治课程中融入中华优秀传统文化的理念与实践

本文旨在探讨在高中政治课程中融入中华优秀传统文化的理念与实践。通过分析中华优秀传统文化的内涵和教育价值,以及当前高中政治教育的现状和问题,提出在高中政治课程中融入中华优秀传统文化的必要性。本文探讨了具体的融入策略和实践方法,包括在课堂讲解中引入相关文化内容、组织文化活动等。实践表明,这种融入有助于提高学生的学习兴趣和参与度,加深其对中华优秀传统文化的认识和理解,同时也能够提高政治教育的质量和效果。因此,融入中华优秀传统文化是高中政治课程改进的重要 途径。

高中音乐课堂教学师生互动关系研究

中国特色社会主义现代化建设目前已经初见成效,特别是教育现代化更是在短时间内迈进了新的发展阶段,各个阶段的教育工作模式都发生了变化,过去“灌输式”“填鸭式”的教学模式不再受到认可,以合理互动、引导思考为基本要务的新型教学模式开始得到越来越多的重视。文章结合高中音乐课堂教学工作的实际经验,在简单介绍师生互动等概念的基础上,对新旧高中音乐课堂教学中师生互动关系进行了分析,并以此为前提提出了一系列高中音乐课堂教学师生互动关系构建要点。

探析中学生物教学中的信息技术应用模式和实施途径

走出重技术、轻内容的误区，走出重现代、轻传统的误区，走出机器主导的误区，让信息技术能够在中学生物教学中发挥出应有的积极作用，从而推动中学生物教学方法与教学手段的根本性变革，让中学生物教学开发出一个具有特色的现代化教学实践平台与渠道。

高中化学与信息技术融合视角下的教学设计与效果研究

本研究以高中化学与信息技术融合为视角,探讨了教学设计的实施与效果。通过构建具有交叉学科特点的课程体系,引入信息技术手段,旨在提升学生对化学知识的理解与应用能力。研究采用实证研究方法,通过对一定数量学生的实验性教学进行观察和评估,分析融合教学的效果。结果表明,高中化学与信息技术融合的教学设计能够激发学生的学科兴趣,提高学科整合能力,为培养创新型人才提供了新的思路。

试论中学体育教学实施拓展训练的必要性及对策

拓展训练是由第二次世界大战期间的一种军事训练转化而来的一种现代人全新的学习方式。通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；启发想象力与创造力。拓展训练对中学生的身心健康、意志品质、团队协作能力等综合素质的提高有很好的锻炼价值。

多媒体在中学物理教学中的应用存在问题分析

目前，随着计算机技术的迅速发展，以计算机技术为核心的教育技术的应用，为优化课堂教学，构建新型的教学模式提供了丰富的土壤。在中学物理课堂教学中，多媒体集文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力。

在比较中学习功与冲量

功是力和物体在力方向上发生的位移的乘积。有力、有力方向上的位移就有功。与物体的运动状态、水平面的粗糙程度无关。表达式为：W=FSCosθ，其中F为物体受到的恒力，S为物体的位移，Cosθ为力与位移之间的夹角。反映了力对空间的累积效果。

浅谈高中历史教学中学生能力的培养

俗话说：学习历史可以使人明智。这是肯定的。学生学习历史教材，确实能培养学生各方面的能力，给人以智慧。新编历史教材寓能力培养于历史内容之中，更利于知识的积累和能力的培养。历史教师应从教材中发掘可培养能力的因素和材料。教育史家康内尔早在《二十世纪世界教育史》一书中就曾说过：进入二十世纪以来，“历史课也逐渐变得重要起来，它开始被看作智力训练的源泉”。教学实践证明，学习历史起着这样重要的作用。

中学信息技术课堂中学生自控力的提高

信息技术课上存在学生缺乏自控力或自控力不强的现象。因此,对学生的自我控制能力进行训练势在必行。

唐山市中小学图书馆(室)现状调查与对策

通过对唐山市中小学图书馆(室)现状进行分析,提出了目前存在的问题,并对如何改进工作,加强中小学图书馆(室)建设提出了自己的看法。

以新冠肺炎为例,谈中学生如何记忆英语单词

引言在高中英语教学中,单词记忆是一个教师反复强调但又缺乏方法指导的难题,它制约着教学效果,也影响学习成绩。本文以介绍"新冠肺炎"的英语表述为例,探讨单词记忆的有效方法,希望能抛砖引玉,共克难题。2019年12月武汉的一些病人被检测出感染了一种不明原因的肺炎,月底感染人数升至27例,其中重症病例7人。2020年1月引发该肺炎的冠状病毒全组基因序列在上海被成功识别。

高中化学教学中学生创新能力的培养研究

为了更好地培育和提升同学们的创新技能,本国教育部门对高中教育进行了全面的改革与创新,将培育和提升同学们的创新技能作为教育目标之一。在高中的化学教授过程中,通过培育同学们创新技能能够更好地帮助同学们学习化学理论知识,同样也能促使同学们全面健康成长。针对于此,全文着重探讨了高中化学教授中培育和提升同学们创新技能的意义、出现的弊端及相应的处理策略,仅供参考。

浅谈高中历史教学中学生家国情怀的培养路径

近几年来,随着我国国家教育理念的转变,相关教育部门与学校越来越重视对学生的思想文化教育。在高中历史教学过程中,如何去培养学生的家国情怀,是每一个高中历史教师都应思考的问题了。培养高中学生的家国情怀能够增强学生的民族自信,让学生能够正确的认识到家国的重要性,同时增强学生的民族凝聚力,团结一致守卫自己的祖国家园。本文的主要内容就是研究在高中历史教学过程中,教师培养学生家国情怀的实际现状以及具体的培养路径。

如何提高高中学生上体育课的积极性

高中学生在面对高压力的主要课程的学习之外,往往很少有人注意到体育课的重要性。如何在体育课上增强学生积极主动的参与度,提高学生的身体素质,让学生们在课堂中不仅能够增强自我的身体素质并且收获到更多学习之外的乐趣,感受到青春洋溢的高中校园生活,是体育老师们不可推卸的责任。

浅谈中学语文课堂的设计美

中学语文课堂教学不仅是一个知识传递的过程,同时也是一个审美建构的过程,因而教师在教学设计中,应该关注课堂教学的审美艺术性。本文从课堂结构及教学环节两个方面,探讨了如何在课堂教学设计上体现审美价值。

数字化赋能下的思政学科融合作业设计探究

文章将探讨数字化赋能下的思政学科融合作业设计路径,以智能工具推送作业主题和要求、借助信息技术手段收发作业材料、融合多学科资源设计实践性作业以及运用大数据构建科学作业评价体系为主要议题。这些路径不仅可以提升学生的参与度和学习效果,而且可以拓宽作业形式和内容、培养学生的跨学科思维、创新能力和实践能力,以及提供更准确、全面的作业评价和教学改进的机会。

案例教学法在高中政治课堂中的应用研究

针对案例教学法的内涵及其在高中政治课堂中应用的价值进行分析,能够调动学生的政治知识学习兴趣,强化学生的知识理解能力,让学生感受政治与生活的密切关联。结合高中政治课堂教学的现状,分析案例教学法应用中存在的问题,提出对应的教学建议。灵活应用案例教学法,丰富高中政治课程内容,对学生学科素养的形成及未来发展均能够产生重要影响。

“大思政”视域下劳动教育在高职院校思想政治教育中的价值观引领与实践路径探索

劳动教育在高职院校思想政治教育中的融合,是为了培养学生成为具有社会责任感和创新精神的新时代人才。文章以“大思政”为视角,探讨劳动教育在高职院校思想政治教育中的价值观引领与实践路径。文章分析了现阶段劳动教育在高职院校的现状,强调了“大思政”视阈下劳动教育在高职院校思想政治教育中的重要价值,提出了在高职院校思想政治教育中融入劳动教育的实践路径。