促进师生问的理解

多年来我们一直推崇“动之以情,晓之以理”的教育方法,不知师生间在情感上存在着无形的墙,哪里还能达到“动情”和“晓理”呢?现在,理解的问题已愈来愈引起学校领导者的重视。今年“五四”青年节。

自然数数列求和的相关习题探讨

在代数（必修本）下册封面上有一自然数平方和12+22…+n2=1/6（n+1）（2n+1）,该结论在P119,例1中用数学归纳法给以证明,P124练习题中用数学归纳法证明:1·2+2·3+3·4+…n（n+1）=（1/3）n（n+ 1）（n+2）,P124习题二十三又用数学归纳法证明13+23+33+…+n3=（1/4）n2（n+1）2;12+32+52+…+（2n-1）2=（1/3）n（4n2-1）,P132复习参考六用数学归纳法证明:1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+n（n+1）（n+2）=（1/4）n（n+1）（n+2）（n+3）,诸如此类的有关自然数数列求和都是给出了结论,然后用数学归纳法进行证明,不少同学会提出它们作为书皮封面说明是很重要的,那么其结论是怎么来得呢?这是有关自然数数列求和一类公式性的结论,在高考中也曾出现过.例:89年理科第23题是否存在常数a、b、c使得等式:1×22+2×32+…+n（n+1）2=（1/12）n（n+1）（an2+bn+c）,对于一切自然数都成立,并证明你的结论.以上所举自然数数列是一类相关习题,下面给出它们结论的证明.（1）1×2+2×3+3×4+n（n+1）=（1/3）n（n+1）（n+2）（2）1×2×3+2×3×4+…+n（n+1）（n+2）=（1/4）n（n+1）（n+2）（n+3）证1:设S=1×2×3+2×3×4+…+n（n+1）（n+2）利用课本错位减法S=1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+n（n+1）（n+2）-S=-〔1×2×3+2×3×4+…（n-1）n（n+1）+n

立足课堂教学 培养学生兴趣

教学实践发现，大多数学生对数学感到厌烦，其主要原因之一是缺乏学习的兴趣。如果没有学习兴趣，必定抑制学习过程中的各种思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，因此在数学教学中，务必要重视学生学习兴趣的培养。下面谈谈培养学生学习兴趣的几种方法。

浅谈初中数学教学中学困生的转化问题

学困生时刻围绕着初中的教学,学困生已经对学习产生了逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。从我二十年来的教学发现,在他们的身上往往缺乏独立性,自信心、主动性,这反过来又会严重地影响着学困生的智力发展,阻碍了学困生的学业进步。因此关注学困生的转化工作,对于大面积提高初中数学教学水平无疑具有重要的现实意义。

初中化学实施素质教育的几点思考

全面实施素质教育,培养学生的创新精神是教学改革的主要目标之一,是摆在我们每一位教师面前的重要课题。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,在教学中要贯彻全面发展的方针,着眼于提高学生素质。为此,我们每一位教师围绕如何提高学生素质方面做了大量工作。

小议英语写作教学

如提高学生的英语写作能力,我们要好好地思索。要都好英语写作教学要重视对学生基本功的训练;其次要对写作能力进行分阶段训练;最后要注重阅读与写作的结合,提高学生的语言表达能力。做好能力培养的评估和反思工作。

浅谈如何加强中学生的体育素养

目前,学生注重基础课的学习,忽视体育课。因此,出现运动会猝死的学生,学生体力下降,很难适应以后的高强度工作。因此,在培养学生核心素养的同时,更加重视培养学生的体育素养。如何加强体育素养呢,通过长期实践,总结了三点,以飨同行。

浅谈多媒体在英语教学中的作用

电教多媒体应用于英语课堂教学,对于激发学生学习兴趣,优化英语课堂教学有着十分重要的作用,多媒体技术为中学英语提供了传新的教学方式,使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的内容,为英语教学课堂交际活动创设了良好的环境。

高中英语课堂教学新解

新课标下的高中英语遵循"以人为本"的思想,强调以学生为教学中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展和个性统一,注重培养学生的自主学习能力和语言的综合运用能力。教学目标的调整必定伴随着教学方式的改革,在教学中我们要注重学生的基础知识积累,注重课堂的互动和教学情境的创建,注重培养学生的学习兴趣,创建新型的课堂教学。