浅析农村小学古诗词教学的情境创设策略

在传统古诗词的教学中,学生往往只能从只言片语中理解古诗词的内涵,更多的是选择熟读背诵,尽管这种手段能够让学生快速的记忆,但是对于学生的理解和后续的应用却较为不利。对此,教师可以选择其他教学方法,进一步让学生全方面的去理解古诗词,而不是单纯的背诵和记忆。在农村小学古诗词教学中注重情境创设,进一步优化小学生的学习效果。

农村小学高效识字法

识字是正规教育的开始,是孩童一生学习的重要起点。农村小学的教育主要依赖于学校教育,为此,我校语文组研究出一套农村小学高效识字法,对于指导学生的识字学习起到了重要的作用。

农村学生有效识字方法的研究

语文是学科学习的基础,语文理解能力在一定程度上来说,也决定了学生学习其他学科知识时的基础能力。而识字是语文学科的基础,语文教师在日常的语文课程教学中,最应关注识字教学与识字方法启导的有效性,学生能在创新的教学方法中高效识字。本文就农村学生如何在语文课堂中掌握识字方法进行探究,并对如何提高识字教学有效性进行细化。