初中数学教学中学生创新思维的培养策略探究

初中数学教学的主要任务是培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力,并让他们运用所学的知识,去处理实际问题,但是,在实际的初中数学教学过程中,创新思维的培养仍有所欠缺,学生们对所学的数学知识并没有达到学以致用 。所以,在初中数学教学过程中,怎样培育学生的创新思维,成为每个初中数学教师不得不面对的问题。

无棱镜电子平板测图的精度问题及解决方法

无棱镜电子平板作业模式已成为数字测图的主要方法。然而,在无棱镜测距的实际使用过程中,经常会出现测的不准、甚至测错的情况。现将结合多年数字测图过程中的经验教训,重点梳理无棱镜使用过程中应当把握的精度问题,归纳了上中下三次观测来测量平面位置,左中右三次观测来测量高程、加点验线法、图形校核等解决方法,达到了无棱镜功能在电子平板测图中发挥最大作用的目的。

“立足课堂,先学致疑,因学施教”的初中语文教学探究

基于分析“立足课堂,先学致疑,因学施教”的初中语文教学,首先分析出初中语文教学之中,教师应用“立足课堂,先学致疑,因学施教”的教学模式,更利于突出学生的主体地位,发展学生的语文思维能力与自主学习能力,真正落实因材施教的教育理念,其次通过立足课堂,提出问题;先学致疑,鼓励质疑;因学施教,差异教学三种途径,为学生构建高品质的语文课堂,从而促进学生的语文素养与综合素质的全面提升。

浅析情境教学法在高中英语教学中的应用

现阶段,新课改的推进越发深入,高中英语教师对于这种教学方法的运用也更加重视,在情景教学模式之下,学生对于英语的学习会更感兴趣,还可以大幅度的提升教师的教学质量。情境教学是一种通过创设与教学内容相关的情境来看展教学活动的一种教学方法,其在教学活动中有着十分广泛的应用。本文对情境教学策略在高中英语语法教学中的运用展开分析,并提出相关策略。

高中化学实验教学的缺失及其对策

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是高中化学教学的重要组成部分,其教学效果如何直接会影响学生的思维发展及实际操作能力,其重要性不可忽视。但从目前高中化学实验教学的现状来看,总是存在缺失的现象。因此,本文对高中化学实验教学的缺失及其对策进行了探讨。