如何在语文教学中培养学生的创新意识

江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。当今世界，知识的更新周期缩短，高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，国家发展需要一批又一批创新型科技人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。

组织教学艺术之我见

组织教学艺术是指在课堂教学过程中，教师通过组织管理课堂秩序、集中学生注意力、创造适宜的教学情境、激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性、帮助学生达到课堂教学预定目标的一种行为方式。

浅谈新课改中学生创新能力的培养

要培养学生的创新能力教师必须改变观念、增强创新意识,以人为本,建立和谐的师生关系,给学生创设思维活动的空间,引导和鼓励学生参加实践活动。

班主任如何开展德育工作

众所周知，班主任是班级工作的舵手，是班集体的组织者、倡导者和指导者。而班主任工作的核心又是德育工作，要把一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生群体建设成一个真正的班集体，需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应注重学生的可塑性发展，注意班主任的正确引导和教育工作。

班组管理与德育

对学生进行思想品德教育，是学校教育的重要组成部分。尤其是几年的班主任工作。使我更加深刻认识到思想品德教育对学生学习和成长的重要性。作为班主任，探索他们的内心世界，把握他们思想深层的倾向和要求，及时给以点拨与指导，将会使德育工作起到事半功倍的效果。

省级教师速写四种

教师是众多职业当中非常普通的一种,在这个群体当中有很多面孔,自然也就各有不同。现实当中可以将教师分为不同类型,而且分类标准也是各有不同,本文将尝试以一种新的、不同于以往的标准对教师进行分类。笔者没有区分好坏,或者是区分好评与差评的意思,只是一种以笔者情感为基础的普通划分而已。