“双减”政策下小学数学阅读能力的培养路径

随着我国教育教学的深入发展,教育部门结合现阶段教学的具体情况颁布了“双减”政策,其主要目的是减负、提质、增效,把更多的时间留给学生,让学生全面发展。这就对依靠数学训练达到知识熟练、提高数学成绩的数学教学提出了更高的要求,而学生具有阅读能力是提高解题速度,达到提质增效的前提。基于此,文章以“双减”政策要求为前提,深入分析培养阅读能力的必要性,并根据培养学生数学阅读能力中存在的问题,探讨培养学生数学阅读能力的实施策略。

小学数学教学中实施个性化分层练习的有效途径

分层练习是在素质教育背景下制定的一项新的数学标准,这就需要在教育过程中始终贯彻以学生为主体的教育思想,从而使新型教育具有全面、基础、广泛的综合性。根据每个学生接受知识的水平采用适合其自身的教学方法并制定出不同的学习目标和教学内容,有目的地提高学生们的数学学习热情,将每位学生的数学思考能力都发挥出来,使每位学生都拥有扎实的数学基础。基于此,本文以小学数学为研究对象,对如何实施个性化分层练习进行探讨,旨在充分发挥出个性化分层练习在小学数学教学中的实践应用价值,切实提高小学数学教学成效。

农村留守学生心理健康教育现状及对策

近年来,随着经济的快速发展,城乡贫富差距不断加大,很多农村学生父母选择外出打工,导致农村留守学生的数量日益增多。农村留守学生这一特殊群体,因其频繁发生的自闭、抑郁、自虐、自杀以及校园霸凌等极端事件,逐步引起了社会大众的广泛关注。在此基础上,有关教育部门也加大了对农村留守学生心理健康教育问题的重视力度。文章以分析农村留守学生心理健康教育现状为主,从多方面探究其成因,并针对性地提出了相关对策。

孔雀开屏

“哇,好美呀!”“漂亮,太漂亮了!”“真好看!”……此起彼伏的惊叹声钻进了艾果他们的耳朵。艾果踮起脚尖,伸长脖子向前面的人群望去,小声嘀咕道:“我才不信谁能比得过我呢!哼,我艾果才是世界上最漂亮的蛋壳!”“对对对,艾果才是最漂亮的!”大雁笑眯眯地说。天蚕网也向人群看去,从人缝里窥见了一个身影,顿时眼前一亮:“孔雀,是孔雀!”