“互联网+”背景下初中英语大单元整体教学策略

新课程改革的核心是培养学生的综合素养。基于这样的理念,在初中英语教学中,教师以学生为中心,创设具有时代性和开放性的教学情境,以大单元的视角去整合教学内容,并在此基础上,采用以小组合作方式来实施教学,融入信息技术加强师生互动、生生互动,以提高学生的学习兴趣和积极性。

如何在初中数学课堂教学中有效渗透数学思想和方法

数学学习的本质是“学以致用”,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,数学思想和方法则是深化认知、应用数学知识的重要工具.鉴于此,教师必须树立“数学思想和方法”教学观念,使学生在数学思想和方法的帮助下,认识数学的本质,提升解决实际问题的能力.在初中数学教学中,教师要基于融合性原则、由浅入深原则、外显性原则、反复性原则渗透数学思想和方法.在具体教学过程中,可基于知识形成过程、数学习题教学、复习总结渗透数学思想和方法渗透数学思想和方法,真正提升学生的数学核心素养.

浅析语文学科核心素养的培养策略

语文教育的首要目标,就是提高学生的综合能力和综合素质。小学教师既要开展符合素质教育理念的教学活动,又要围绕学科核心素养的培养目标,帮助学生掌握语文知识,具备一定的实践运用能力。一、核心素养在语文学科中的含义语文是学习其他科目的基础,是各个学科之间的桥梁,对培养学生的语文核心素养具有重要意义。语文的核心素养。

语文课外阅读教学的指导策略

阅读有助于学生掌握知识,更加了解世界。课外阅读活动是学校语文课程体系的重要组成部分,与课堂上的阅读相比,更能够引发和培育学生的阅读兴趣。在统编教材中,编者安排了“和大人一起读”等栏目,旨在更好地帮助学生提高课外阅读的兴趣,提高学生的语文综合素养。笔者根据自身的教学实践,就语文课外阅读教学提出自己的一些见解,引导学生养成良好的课外阅读习惯。