小学数学加减法运算的教学策略研究

在小学数学课程的教学当中,加强并做好加减法运算方面的教学工作,选择最适用于学生的方式来辅助教学工作的进行,其不仅可以让学生对于加减法运算变得更有兴致,愿意以更加主动且积极的姿态参与到教师所组织举办的各类数学运算活动当中,实现其自身数学运算能力的提升。同时还可以让更多的小学教师对学生加减法方面的运算教学日渐关注和重视起来,开始尝试寻求和探索更多能够指导数学课程加减法运算的方法与策略。对此,在课程教学阶段,既需要教师关注学生加减法运算意识的培养,在转变自身的教学思路的基础上,着重协助学生形成一定的加减法运算意识。又要对加减法运算教学的方法进行一定的调整,以此来重拾学生对加减法运算的好感。此外,教师还需要从学生良好运算体验的获得入手,在课堂上为学生设置具体的运算情境,进而让学生在参与情境中有所感悟和提升,真正意义上让新时期的小学数学加减法运算教学更有意义。