新高考高中政治读本推广使用的设计与实施——以临夏回民中学为例

2021 年秋季,甘肃省开始实施新高考改革方案,使用新课标、新教材。《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》(高中)(以下简称读本)与必修一教材《中国特色社会主义》配套使用,它是青年学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要物质载体。本文以临夏回民中学为例,在新高考、新课标、新教学理念的指导下,结合实际,从课堂理论学习和课外实践两方面进行了设计和实施,并在兄弟高中进行了推广,效果良好。

提升少数民族地区中学生运动素质的方法探究——以临夏回民中学为例

当前,我国少数民族地区中学生的运动素质得到较大幅度的提升,并取得了一定的成就。不过,少数民族学校对于中学生运动素质的训练还是存在诸多问题。本文便以甘肃省临夏回民中学为研究切入点,总结了该校中学生运动素质发展现状与中学生运动素质下降的原因,并提出了相应的力量素质训练方法、速度训练方法、柔韧性训练方法与灵活性训练方法,旨在优化训练理念,创新训练模式,赋予训练科技性,以此提升中学生运动素质。

临夏回民中学音乐特长教育的现状分析与策略研究

本文对临夏回民中学在音乐特长方面存在的问题进行分析、研究,提出合理的解决方案,目的就是为提升该校音乐特长教育水平提供帮助,也为民族地区高中音乐特长教育,提供一定的借鉴。

对临夏回民中学学生突破英语学习瓶颈的思考

本文笔者通过对自己所任教学校英语教学过程的观察，对学生的问卷调查，及自己学生学习英语的个案研究，发现本校学生英语学习中的一些瓶颈，然后分析原因，并给出一些实际可行的措施和建议。着重强调如何结合本校学生学习的实际情况，因生施教，并切实把英语作为一门“语言”来学习，整合各项技能均衡发展：培养综合语言应用能力．

浅谈基于“校园版QQ农场”对高中生进行劳动教育的模式探究--以临夏回民中学为例

本文简述了临夏回民中学通过劳动教育开展载体的搭建、工作机制的建立、课程的研学、开展的内容和延伸的教研活动以及劳动教育模式下渗透五育、特色活动举办等六个方面内容,讨论了如何通过校园农场对高中学生进行劳动教育,为开展劳动教育提供了模式借鉴。

临夏回民中学学生自私心理调查研究

调查结果显示临夏回民中学学生中自私心理普遍存在,只有很少部分的人可以做到不自私,可见自私心理的严重程度。而且,随着年级的增升,自私心理会减少,高一年级自私心理最为明显。据调查提问,很多人自私心理的产生与当前应试教育的体制有着直接的关系,与社会环境、家庭环境的变化密切相关。

课外运动对中学生身体素质影响的分析——以临夏回民中学为例

课外运动对中学生至关重要,不仅能够有效增强中学生的身体素质,还能够培养中学生开朗、乐观的性格。在课外运动中,教师组织的集体活动能锻炼中学生的团队合作以及个人操作能力,有助于提高中学生的综合素养。随着我国素质教育的不断深化发展,越来越多的学校将课外运动训练作为体育教学的重点,一方面是对校园体育教学的延续,另一方面也反映了对中学生身体素质发展的关注。文章综合分析了中学生课外运动训练的原则以及目的,并且以临夏回民中学的部分学生为研究对象,分析了课外运动对中学生身体素质的实质影响。

中学体育课如何应用PBL教学

PBL是以学生为中心的一种问题导向教学模式,小组学习是PBL教学的主要方法,问题情境有助于学生熟练掌握和透彻理解知识。本研究以临夏回民中学2个自然班作为研究对象,对其分别实施普通教学法和PBL教学方法,分析不同教学方法下学生的学习兴趣、问题分析和解决能力、自主学习能力、合作和沟通能力、创新能力情况,结果显示PBL教学可较大程度上提升学生学习效率,是一种兼顾体育理论和体育技能培养的教学方法,值得推广应用。

教育论坛 浅谈高中数学教学中学生兴趣缺乏的原因及对策

本文探讨了高中数学教学中学生兴趣缺乏的问题,旨在提供关于如何激发学生对数学的兴趣的深刻见解。研究发现,学生兴趣缺乏的原因有多个方面,包括教学方法、课程内容和教师的角色。传统的教学方法和缺乏实际应用性的课程内容常导致学生对数学失去兴趣。采取创新教学方法、引入现代技术、实践案例研究及提供丰富的课程内容等措施,可以改善这一情况。通过改进数学教育,有望激发学生对数学的兴趣,为他们的学术和职业生涯奠定坚实基础。

甘肃临夏东大坡森林公园土壤纤毛虫群落特征

采用非淹没培养、活体观察和直接计数法,对临夏东乡县东大坡森林公园土壤纤毛虫物种多样性进行了研究.共鉴定到土壤纤毛虫81种(7个未定名种),隶属于3纲9目32科44属.对纤毛虫群落结构特征分析结果显示:动基片纲(Kinetofragminophorea)、寡膜纲(Oligohymenophorea)和多膜纲(Polyhymenophorea)分别占总数的59.27%,21.01%和19.75%.从目级分类单元分析:前口目(Prostomatida)为优势类群,优势度为23.46%;肾形目(Colpodida)、下毛目(Hypotrichida)为次优势类群,优势度分别为16.06%和17.28%;侧口目(Pleurostomatida)篮口目(Nassulida)、管口目(Cyrtophorida)、膜口目(Hymenostomatida)为常见类群;异毛目(Heterotrichida)为罕见类群.对5个样点纤毛虫群落的种类和个体数量统计结果显示:1#～5#采样点分布的种类数分别为:48,72,76,38,33,丰度(%)分别为5.07,38.20,49.10,4.11,3.53;2#、3#采样点的纤毛虫种类数和优势度明显高于1#、4#、5#采样点;1#～5#样点分布的纤毛虫群落物种多样性指数分别为7.59,8.65,8.87,6.19,5.49,3#样点最高,5#样点最低.结果表明:土壤纤毛虫群落特征的动态变化能够客观反映生态环境植被恢复前后的变化情况.

利用有效作业提高高中物理教学质量的研究

随着我国教育改革的不断深化,教育教学正处于创新与高质量发展的关键阶段.如何有效落实“双减”政策与新课改理念,利用有效作业设计提高高中物理教学质量,是实现物理课堂教学提质减负与教学评一致化的关键.传统高中物理作业设计内容与形式较为单一,无法充分满足学生个体个性化学习需求与诉求.针对此种问题现象,为切实提高物理作业设计的有效性,推进高中物理教学高质量发展,本文主要分析与研究利用有效作业提高高中物理教学质量的途径,并以此为广大高中物理教师与教研人员提供参考与借鉴.

“根”“道”“魂”:爱国主义教育的朴实逻辑

“家—家乡—校园—国家—人类”既诠释着爱国主义教育的“根”“道”“魂”,也表征着爱国主义教育的朴实逻辑。家就是国,国亦是家,家乡、校园亦不例外,这是理性逻辑对家国情怀的具体阐释。爱家、爱家乡、爱校园是爱国主义教育的属人之“根”;爱人、爱所有人、爱人类的一切是爱国主义教育的天人合一之“道”;爱国家、爱中国、爱中国血脉是爱国主义教育的属天之“魂”。这既是理性逻辑与情感逻辑的合一,也是天(命)与人(生)的合一。

新高考改革下高中化学分层式教学策略研究与实践探讨

随着社会进步和教育观念的更新,教师不仅要重视知识的学习,更要关注学生的个性发展和创新能力的培养.每个学生的学习能力、兴趣和速度都是不同的,分层式教学策略可以确保每个学生都获得适合自己的学习材料和指导.基于此,以高中化学为例,详细阐述了新高考改革下高中化学分层式教学策略的开展措施.

立德树人下高中班级管理与德育的融合

如今,随着我国经济技术的不断发展,海量网络信息也渗透了人们的生活,同时更给青少年的思想教育带来了一些影响。为了使他们形成良好的品格和德性,班主任要树立榜样,立德树人,在日常班级管理中充分渗透德育教育的内容,从而提高学生的综合素质,促进他们的成长与发展。所以笔者提出了一些对策,希望能为现代化的素质教育工作提供一些有用的参考依据。

高中地理新课程的拓展实验设计和教学方法探讨

随着教育理念的创新和技术的进步,传统的高中地理教学面临挑战。实验教学作为地理教学的重要方式,为培养学生的综合素质和能力提供了全新的思路。而拓展实验作为课堂教学的有益补充,为学生提供了直观和体验式的学习方法,使他们能更好地理解和掌握地理知识。其中包括本土实验设计、跨学科综合实验、应用现代技术、案例实验以及问题导向实验。文章阐述了地理新课程的拓展实验设计及教学方法,以期为地理教学提供有益的参考。

问题导向下的高中地理学思融通课堂构建策略

《普通高中地理课程标准》提出,要将课程内容与思想方法、思维品质、学习习惯和学习方式有机结合,促进学生在地理学习过程中的理解、分析、评价、创造和应用。问题导向是一种以问题为核心、以培养学生能力为导向、以发展学生思维品质为核心的教学策略。基于此,本文提出了构建高中地理学思融通课堂的教学策略,并以人教版必修一“人地关系”为例进行了教学设计。在“人地关系”的教学中,教师以问题为导向,引领学生思考:什么是人地关系?为什么要研究人地关系?通过对“人地关系”的学习,学生在分析地理现象和问题时学会思考,并应用于解决实际问题中。

高中音乐教学中培养学生的鉴赏能力研究

在当前素质教育理念下,音乐是高中阶段最重要的人文学科之一,教师在开展音乐课程教学时,应该积极响应新课程改革号召,将培养学生音乐鉴赏能力作为重要教学目标之一。高中阶段开展音乐课程教学主要是为了培养学生音乐鉴赏能力、审美能力,并使学生对音乐产生兴趣,这也有利于学生身心健康发展。今后教师在开展高中音乐课程教学时,应该根据学生实际情况确定具有针对性的教学方法,着手提高学生音乐综合素养,而培养学生鉴赏能力则是重要切入点。基于此,本文也对高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的具体策略进行了分析。

思维导图在高中地理教学中运用的实践探究

随着教育的不断发展,思维导图作为一种教学工具,在各个学科的教学中得到广泛应用。在高中地理教学中,利用思维导图,可以促进学生更深入、全面地理解和掌握知识。文章探讨了在高中地理教学中运用思维导图的意义和策略,旨在促进地理教学质量和效果的提升。

在高中历史教学中培养学生核心素养的策略

当前,在高中历史教学中,培养学生的核心素养是热点话题。文章阐述了历史学科核心素养的内涵,并结合一线教学案例提出了培养学生历史核心素养的策略,探究了历史教学中培养学生学科核心素养的价值,以期激发学生的学习兴趣,提高高中历史教学质量。

代换法在高中数学解题中的灵活应用

代换法在高中数学解题中应用广泛,其解题方式灵活多变.若一道数学题中有两个及两个以上未知条件,可使用代换法解题,与知识间的内在联系相结合,将题目中的数量关系转化,完成一种问题向另一种问题的转变.