学科融合背景下数学课堂教学优化策略研究

教育工作内在之间存在着必然联系,随着素质教育和双减政策的贯彻落实,各科目教育教学不再单一发展,更重要的是紧密联系,寻求科目之间的关联与平衡。尤其在新课改教育教学背景之下,教学活动更要加大各科之间的融合教育力度,让教育教学焕发出新的魅力与价值。而小学数学学科本身具有较强的抽象性和简洁性,是与其他学科进行融合的良好实践切入点,教师应该充分做好教学方式的改进与升级,将融合教育深入贯彻到小学数学教育工作中来,实现综合素质培养的高效教育目标。为此,本文将结合当下研究资料,梳理出优化小学数学学科融合教育的优化策略,以期促进数学学科教育的进一步升级与优化,获得更好的教学成效。