探寻中华优秀传统文化与小学心理健康教育的融合点

本文对中华优秀传统文化与小学心理健康教育的融合点进行了研究,认为优秀文学作品蕴含着丰富的情感教育和人生智慧,“仁爱”“礼仪”和“孝顺”等价值观也可以融入小学心理健康教育,因此具有一定的契合性。最后,本文认为可以通过在校园内举办以传统文化为主题的各类活动、教师自身扮演“传统文化”角色影响学生、有意识地在心理健康教材中渗透传统文化内容、利用中华传统节日和习俗设计心理健康教育活动,及将传统文化中的故事情节或人物形象引入课堂来实现两者的融合。

浅谈小学语文体验式阅读教学及其建构

阅读教学作为小学语文教学中的重点,直接影响着小学生语言知识的掌握和语言能力的培养,同时影响着小学生个性发展和核心素养发展。对于学生今后的成长成才都有着直接关系。随着新课程标准的下发,对小学语文教学也提出了新的要求。为此小学语文教师也加强小学语文教学的探究,改变传统教学模式,本文引入体验式阅读教学,围绕该阅读教学模式展开研究,探究小学语文体验式阅读教学模式的构建及实践应用。

小学数学计算教学中的热点问题及其对策分析

在素质教育推行的当下,我国加强了学生能力素养培养的重视,作为素质教育的重点普及对象,对小学数学教育提出了全新要求。计算教学是小学数学的一部分,而作为奠定学生数学知识能力基础的重要阶段,在小学数学计算教学中教师应当采取有效方法,着力于培养学生计算能力。但在当前实际教学中还面临一些热点问题亟待解决,为了提高教学成效,教育工作者必须提高热点问题关注度,采取有效对策加以解决。本文便以此为核心展开研究,探讨计算教学在小学数学中发挥的主要作用、相关要求及热点问题,并提出有效的教学对策,以期为教学实践提供参考。

论小学语文教学中思辨能力培养策略

不同时期对语文教育提出的要求各不相同,在新一轮教育改革环境下,要求小学语文教学要关注学生思辨能力的培养。对于小学生来说,当下是奠定语文知识能力基础的关键时期,如果缺乏思辨能力容易在学习中迷失方向,思辨能力则可以对学生进行指引,使其在学习中有所收获。本文便以此为核心展开研究,从小学语文思辨能力培养的作用入手,结合现状分析能力培养存在的问题,并提出有效的能力培养策略,以期为教学实践提供参考。

探析“课程思政”与教师党员队伍建设协同发展的路径

在新的历史条件下,以“课程思政”为载体,对学校的思想政治教育与党建工作进行有益的探讨和尝试。本文就“课程思政”与师资力量建设协调发展的意义和现状,以及师资力量建设发展的具体内容和实施途径进行了论述,以提高师资力量建设的整体水平。

心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践

小学生身心、思想发育尚不成熟,繁重的课业会增加他们的压力,情绪也较为敏感,若不加以有效疏导,很容易引发心理问题。农村缺乏现代化教育理论与教育资源,没做好学生的心理健康教育,不利于农村小学生身心健康发育。文章结合实际情况,详细分析了心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践路径。