班主任引导初中学生学习党史的方法初探

随着我国综合国力的不断提升,想要实现中华民族伟大复兴这一目标,就需要引导更多青年人加强对党史的学习,从而帮助他们形成正确的价值观念,助力民族的复兴与国家的发展。对此,本文首先对初中学生党史学习以及班主任引导的重要意义进行了探讨 ;其次,探讨了党史学习对于初中生学习与成长的作用 ;最后,又提出了一系列班主任引导初中学生学习党史的方法,以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

“双减”背景下初中历史作业设计与实施策略分析

2021年国家出台“双减”政策,根本目的在于培养学生学科核心素养,促进学生全面、健康发展。在“双减”背景下,如何减轻初中学生的历史作业负担成为初中历史教师研究和思考的重点。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(本文简称《新课标》)也对初中历史作业设计与实施提出要求和建议,要求初中历史教师要发挥创新意识、创造能力,为学生设计出教育意义与趣味性并存、探究与开放搭配、生活与实践相统一的作业内容。本文立足于“双减”的“提质增效”要求,对人教版初中历史作业进行设计与分析。

探究初中音乐课堂中多声部的魅力

一、初中音乐多声部教学的价值。(一)符合新课标要求及内容标准。《义务教育音乐课程标准(2022)》(以下简称《新课标》)明确了初中音乐课程教学目标,并将初中音乐课程目标与音乐课程价值和意义紧密结合,要求教师通过设计、组织课内外音乐实践活动,培养学生对音乐学习的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表现能力,落实音乐学科核心素养目标。

初中语文作文教学困境分析及对策探究

语文新课程标准对于写作教学给了一定指示,写作教学的重要性逐步被提升。作文教学一直都是初中语文教学中的一个难点,而且传统教学方法单一,不符合新课程标准要求,也无法提升学生作文水平。为此教师必须要围绕新课程标准,总结分析当前初中语文作文教学存在的问题,提出改进策略。本文就主要围绕初中语文教学困境分析,提出作文教学优化措施。

核心素养下初中英语阅读运用思维导图教学的实践研究

在素质教育和新课改下,发展学生的核心素养俨然成为了教育的整体方向,渗透到各学科的育人目标。随着教学改革的不断推进,一些新的教学理念、教学思想、教学内容、教学手段被提出应用,改变以往传统教学的弊端,在教学中也取得了不错效果。其中就包括了大家耳目能熟的思维导图教学法,借助可视化的教学优势,实现学生的趣味化学习。本文就以初中英语阅读教学为探究对象,在核心素养大环境下,研究思维导图教学法的实践应用策略。

实施“青蓝工程”提升教师素养的策略研究

教育的意义重大,而随着经济的进步与社会的发展,教育需要发挥的作用也越来越大。为了让教育有更好的效果,实施“青蓝工程”的意义就凸显了出来。而目前“青蓝工程”的实施过程中存在不少问题,必须改变这样的现状,才能用“青蓝工程”来稳步提升教师的素养。本文通过对实施“青蓝工程”来提升教师素养的具体策略的研究,提出了具体的办法,希望能够为后续的研究提供一些可行性较强的参考。

基于核心素养理念的初中数学教学探究

新课程标准为更好地响应时代要求,对初中学生提出了核心素养的培养要求,期望学生能够在学习中感受到数学的乐趣,明白数学学习的价值,并能够在不断进行的数学教学中逐渐建立对数学及数学学习的积极性和主观能动意识,进而确保其学习水平和学科核心素养的有效形成和发展。现围绕‘提升核心素养’,对初中数学教学展开研究,结果简析如下,供参考借鉴。

对农村初中合唱教学的有效探索

中学音乐教学《大纲》指出:"美育是全国发展方针的主要组成部分,音乐教育是实施美育的重要组成部分,它对建设社会主义精神文明、培养有理想、道德、有文化的社会主义公民有着重要的作用"。音乐教学中的合唱训练可以有效培养学生的审美观,陶冶学生的情操,可以培养学生对音乐的感受能力、反应能力和协助精神。然而在目前的农村初中音乐合唱教学中,存在着一些问题,也面临着一些困难。在工作实践中,针对当前农村中学音乐合唱教学面临的问题提出了相关的对策。

双减背景下初中数学作业多元化设计探究

在双减背景下,初中数学作业多元化设计是应对资源限制、提高学生学习积极性和参与度的有效方式。然而,如何在此背景下设计多元化的数学作业仍面临挑战。为此,本文探究了在双减背景下初中数学作业多元化设计的重要性及面临的挑战,并给出了具体的对策,旨在培养学生的学习兴趣、积极性和参与度,促进学生的综合能力和问题解决能力的发展。

初中语文写作教学探究

写作教学一直是语文教学中最让人发怵的问题,随着网络和信息技术的普及,现在很多学生在进行写作的时候,都不能很好地独立进行创作,写出来的作文千篇一律、没有真实感,大多数都是从网上摘抄或者作文书上摘抄的。学生的写作水平越来越差。在每次考试的作文中,发现很多学生的作文都是用手机网络下载的,实在不会的学生就抄写前面的阅读。面对这种情况,真是看在眼里,急在心里。该怎么解决这一难题呢?在长期的工作中不断总结,认为要想做好初中语文写作教学工作,就应该让学生走进生活、去寻找生活的活水;在作文教学中注重听、说、读、写的互相结合;逐步指导,循序渐进。

小组合作在农村地区初中英语写作中的研究

小组合作学习是教学中最常用的教学手段。合作学习可以培养学生的合作精神,学生之间通过小组互助的写作,可以有效激发其写作的兴趣,提高其写作水平。根据教学经验,总结了以"以学为中心"的小组合作学习教学改革,探讨了如何在英语写作教学中开展小组合作学习。

浅谈对初中地理教学方法的有效探索

地理是初中生的必修课,在地理课上教师经常会发现很多学生对地理学科不感兴趣,每次在上地理课的时候,很多学生选择看其他学科的书籍或者做其他学科的作业,甚至还有的学生在玩手机等。还有一部分学生在地理课上认真听讲,课下作业完成得也好,成绩比较好,但是他们学习地理只是为了应付考试。这些课堂的消极现象时刻在影响着地理教学的发展。地理教师必须想方设法扭转这一局面,改变教学方法势在必行。在课堂上应充分调动学生学习地理的动力,对学生的思维能力进行培养。对初中地理教学中提出了新的教学方法,特作以下分析。

如何在农村地区有效指导名著阅读

阅读是学习语文的关键,只有阅读能力提高了,才能提高语文听、说、写的能力,才能使得语文成绩得以提高。通过研究表明,每个人的阅读史就是他们成长过程中宝贵的精神财富。因此,教师应该让学生在学习语文的过程中养成阅读的好习惯,尤其是对于农村地区的学生,信息、网络和教育都没有大城市的先进,学生掌握的已有知识有限。青少年正处于认知世界、人文素质形成的重要时期,阅读经典名著,对他们来说有着重要的意义。那么,该如何在农村地区指导学生阅读名著呢?研究新的方法和策略,特作以下阐述。

农村初中生英语阅读习惯培养的问题和对策

现代很多农村的学生父母外出打工,孩子都是跟着爷爷奶奶生活,没有人督促学习,尤其是英语学习。如果在学习英语的时候,没有专业的辅导,那么孩子根本无法养成良好的学习习惯,也不能进行良好的英语阅读习惯。现代很多农村英语教师面临着巨大的挑战,对怎样培养初中英语阅读习惯培养提出了相应的对策。

巧用思维导图,培养初中生英语阅读核心素养

在当前初中英语教学阶段,初中英语科目一直是非常受重视的一门学科,它对于学生的综合能力培养起着重要的作用。在中学英语课堂教学阶段,英语阅读教学是提高学生英语能力的一项非常重要的内容,因此,初中英语教师有必要科学合理地开展英语阅读教学。在当前的大力倡导核心素养理念的情景下,通过借助思维导图可以更高效地开展英语阅读教学,可以使英语课堂取得更好的教学成果,从而促进英语阅读教学的发展。本文通过阐述英语学科核心素养的概念以及思维导图在初中英语阅读教学中的重要性和意义,探讨思维导图在英语阅读教学中的具体应用,希望能够为相关初中英语教育工作人员提供参考。

浅谈民族地区初中英语阅读教学

阅读是一个人学习语言的重要方式,根据自己所掌握的知识,通过阅读,不断地提升自己的知识面。对于学习英语而言,大量的阅读则显得极为重要,利用书面上的语言文字为信息载体,建立自己的语言体系。因此,教师在英语教学过程中,不断地鼓励学生阅读英语文章,克服英语阅读过程中的困难,运用正确的阅读方法和技巧,使学生有效的进行阅读,通过阅读不断的扩大英语词汇量和知识面,培养学生的阅读能力,使学生把英语作为一门终生学习的科目。

探究新课标下初中语文写作指导方法

写作指导方法不但可以帮助初中生提升写作能力,还可以锻炼初中生的语言协调能力、语言表述能力和语言逻辑能力。随着国家对新课标下的初中教育越来越重视,初中生的写作指导教育与语文课程教育是相辅相成的。写作指导教育不但是语文课程教育的内容之一,而且还对初中生在写作方面的综合运用起着一定促进作用,尤其是对初中生的写作促进作用更加明显。基于以上实际背景,本文从多个角度对如何提升初中生的写作指导方法进行了探究。

促进学生写作能力提升的现代诗歌教学策略

随着新课程改革的实施,学生写作能力的培养越来越受到教育者的重视,现代诗歌的教学也逐渐走入人们的视野。我国是一个诗的国度,为现代诗歌教学提供了良好的教学环境。现代诗歌教学能有效提高学生对现代诗歌的赏析能力和创作现代诗歌的能力,进而提升学生的文学综合素养和写作能力。文章论述了如何在现代诗歌教学中提高学生的写作能力。

农村寄宿制学生的班级管理浅探

尽管农村学生喜欢安静地上课,但他们拒绝回答老师的问题。但是农村学生对玩游戏更感兴趣。由于他们的动手能力强,一些学生甚至可以用普通的生活材料制作特殊的玩具,甚至可以在下课后与他们一起玩。在班级管理过程中,一些老师有固定的观念。但实际上,学生拒绝在课堂上以各种方式聆听或分散注意力。