初中学生英语书面表达能力培养的策略

在当前初中英语教学上,教师不仅要重视学生基础的英语知识掌握,还要培养学生良好的英语听、说、读、写能力。而且在能力培养上,以上四方面的能力相辅相成。在所有能力中,其中最基础的就是学生是否具备出色的书面表达能力。所以在当前初中英语教学工作开展上,教师要尤其关注学生的书面表达能力培养,基于此实现学生良好英语素养培育。

中学语文教学中群文阅读的实施策略

长久以来,在初中语文教学之中,阅读教学均为其中的重难点内容,特别是伴随我国新课改的不断深入,对于初中生所具备的阅读水平也具备了更为之高的要求,但现阶段在展开初中语文阅读教学工作时,会将单篇的阅读作为重点,而对于课外文本的阅读则通常较少,对于群文阅读而言,其能够使得初中生结合于同一议题,迅速进行多篇文章的有效性阅读,进而就非常利于提升初中生的语文阅读能力。基于此,本文就对于群文阅读在初中语文阅读教学之中的运用方式进行了一定的探索与分析。

新课程背景下提高初中学生语文素养的策略

初中语文是初中教学体系中重要的组成部分,对于学生的日后的学习生活有着重要的影响。基于此,作为初中语文教师,不仅要教授学生语文基础知识,还要有意识地培养学生的语言核心素养,提高学生的自主学习能力,提高学生的道德品质,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以此来保证学生的健康成长和全面发展。本文以实际教学为背景,阐述在新课程背景下,提高初中生语文核心素养和策略,供大家参考借鉴。

初中学生劳动教育的组织管理策略

素质教育一直在强调要促进初中生德、智、体、美、劳的全面发展,其中的劳就是通过劳动教育培养学生的劳动意识和劳动技能。但目前的初中生劳动教育存在很大问题,许多初中生都缺少劳动机会,还不愿意主动进行劳动,轻视了劳动的作用,这主要是劳动教育开展地不到位。本文分析了初中生劳动教育的意义及现状,针对初中学生劳动教育的组织管理策略展开研究。

农村学校七年级学生有效培养语文学习习惯的策略

七年级是初级中学的第一年。七年级语文如何教、如何学,将影响到初中三年学生的语文学习成绩。农村学校师资水平相对较低,学生接触的课外读物相对较少,因此,要想有效培养学生的语文学习习惯,教师确实需要花费一番力气。本文将就农村学校七年级学生有效培养语文学习习惯提供几条策略,以供广大同行参考。

农村初中英语后进生心理障碍与教育转化策略

初中时期是学生打好扎实基础的关键时期,如果学生在这个时期不能有效学习英语,会直接影响今后的学习。在农村初中英语教学中存在一个普遍的现象,“后进生”越来越多,不仅影响农村初中英语教学质量的提升,还给教师带来了一定的困扰。因此,教师在教学过程中应该关注这些后进生,了解形成因素,帮助学生破除心理障碍,使后进生也可以积极地参与到学习中,为今后的学习打下基础。

基于“双减”初中英语作业多元化及分层的设计

初中英语是初中教学体系中重要的组成部分,对学生日后的学生和学生有着重要的影响。英语作业作为英语教学活动中重要的组成部分,是英语课堂教学的延伸,能够及时地巩固课堂教学内容,对于保证学生的学习效率和学习质量有着重要的意义和作用。在双减政策的背景下,教师不仅要减少学生的作业量,同时还需要充分发挥英语作业的功能,要结合学生的实际情况设置英语作业,添加英语实践活动,让学生及时巩固英语知识,进而提高学生的学习效率和学习质量,促进学生的英语核心素养和英语综合能力。

初中班主任班级管理中的艺术

班级管理是所有班主任工作的核心和基石。它决定了学生能否有效学习并健康成长。目前,班级领导工作中的管理方法仍处于僵化状态,部分家长和学生不配合班主任,这对相关工作的开展造成了一些困难。合理运用不同的课堂管理方法是教师的一项重要任务,也是一种管理艺术。本文从当前班级中存在的问题入手,积极运用人文教育理念,注重管理方法和语言艺术,树立正确的班级领导理念,拓展班级领导手段。进一步提高教师的课堂管理水平,营造良好的课堂秩序,营造和谐的课堂氛围,使学生更加积极地学习,促进学生身心健康。

亲身体会——小学数学课堂上动手操作情境的策略

现今我国教育事业逐年发展,新课程改革也逐渐应用到课堂教学中,教师在教学重要转变自身传统的教学方法和教学理念,为学生营造趣味性浓厚的教学课堂,进而培养学生的自主学习能力,让学生能够感受到学习的乐趣,进而提高课堂教学质量以及学生的综合素养水平。在小学数学课堂教学中,教师可以采取动手操作情景开展教学,学生能够在实际的动手操作中感受数学知识学习的乐趣,学生的动手能力得以提高,其数学思维的逻辑性也得以培养,课堂教学质量也得以保障。

基于如何提高初中信息技术课堂效率的策略

在素质教育全面推动的背景下,初中课堂教学的效果有了明显化的提升。信息技术这门学科主要是为了向学生介绍关于信息技术的基础性知识,让学生拥有良好的信息技术能力。但是在实际的教学过程中,受到了传统教学方式的影响,课堂教学氛围比较枯燥化,这就导致学生无法掌握足够的信息技术知识。为了解决这一问题,教师应重视创新课堂教学方式,夯实学生的信息技术基础。

论“以评促学”在小学语文教学中的应用

小学语文教学中对“以评促学”进行应用能够较好的促进学生发展,提升学生学习效率。小学阶段学生的认知能力还处于发展阶段,在上课时很难长时间集中注意力,如果教师不能对教学方法进行创新,就可能会导致学生无法认真的进行学习。以评促学的应用能够较好的完善小学语文课堂教学,通过对学生进行合理评价可以帮助学生树立自信心,从而全身心的投入到对语文知识的学习当中。据此,本文分析了相关问题,希望能够对现实有所裨益。

浅谈在小学语文教学中渗透民俗文化的途径和方法

我国拥有上千年传统文化历史,民俗文化更是历史发展长河中璀璨文化结晶的集中体现,具有极强的育人启迪作用。随着社会的发展与推移,当代小学生对民俗文化理念越来越模糊,兴趣程度较低,无法真正继承并将其发扬光大。这就要求教师将民俗文化与小学语文教学相互渗透,改革创新,为学生学习提供关键契机。基于此,本文就民俗文化的相关概述、民俗文化在小学语文中的渗透作用、教学中存在的问题、渗透发展的必要性及原则进行分析,并提出相关的解决途径与方法。

如何在初中语文教学中培养学生的问题意识

随着当前初中语文课堂教学工作的不断深入,如何有效进行初中语文教学中学生问题意识的培养成为初中语文教师十分关注的问题。所谓问题意识,指的是带有一种疑惑、疑问的心理状态,其可以有效进行个体知识探索欲望的激发,促使学生针对所学知识进行全面的分析和论述。新课改的施行,对初中语文教师的教学活动也有了更高的要求。所以教师在日常教学时,要重视学生问题意识的培育。所以要求教师在课堂教学工作落地上,必须要强化学生提出问题、分析问题以及解决问题的综合能力。为此,本文在观点论述的过程中,就如何在当前初中语文课堂教学中,出色进行学生问题意识培养问题进行了观点的全面解读。

加强小学班主任德育工作的有效策略

小学生正处在身心发育的关键时期,小学阶段接触到的教育直接影响到学生价值观念的形成,班主任作为学生成长路上的引路人,做好班主任德育工作尤为重要。在小学班级管理工作中加强德育工作能够建立和谐的师生关系,在推动德育全面落实的过程中,更好地增强班级凝聚力,为培养学生良好道德品质奠定基础,德育工作作为班主任工作的最后一环,其本身具有不可替代的教育价值,为此小学班主任必须充分重视对德育工作机制的全面优化。文章简单分析了小学班主任德育工作面临的问题,提出了小学班主任德育工作的有效实践策略,供广大教育工作者参考借鉴。

减负不减质,双减背景下小学数学教学的转变

数学是小学阶段一门重要的基础课程,高质量的数学教育能够帮助学生强化思维能力,促进学生认知水平的不断进步和发展。在双减政策不断落实的背景下,传统的小学数学教学模式难以满足学生的成长需求,做好数学教育工作必须减负不减质,减轻学生作业负担,提高课堂教学效率,带给学生更加真实深刻的学习感悟。现阶段许多教师对双减政策的实施作出了一定尝试,但是由于受到传统教育思想的影响,教学创新难以得到全面落实,影响到了数学教学的整体效果。文章简单分析了双减背景下小学数学教学的基本要求,结合小学生数学学习特点及笔者教育工作经验,提出了双减背景下小学数学教学的转变策略,供广大数学教育工作者参考借鉴。

互联网背景下农村初中英语教学的思考

很显然,当前我国的城乡发展还存在着一定的差距,与之相应的,农村学校在教学资源以及教育水平上也还有较大的进步空间。但是,初中是义务教育的重要阶段,尤其是中考,关系到一大部分的农村学生是否能够顺利进入理想的初中,实现进一步的学习与提升。要实现这些,必须从教学质量上进行提升,以教学质量的提升来带动学生学习质量的提升。英语作为初中阶段的重要学科,其重要性无论是对学生个人以后的发展,还是在中考的发挥上都占据了极为重要的地位。通过充分借助互联网技术和资源优势,与科学的教学方法相结合,切实提高农村初中英语教学质量,从而更好地提升学生的英语应用与表达能力,是当前农村英语教学中需要重点思考和解决的课题。

双减政策下农村初中物理学困生的成因及应对策略

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,初中物理教学工作面临着新的机遇与挑战,双减政策的出台实施对初中物理教学提出了更高要求,做好初中物理教学必须格外重视对学困生现象的有效解读,基于行之有效的转化策略推动初中物理教学质量的提升。对于正处在物理学习能力发展关键时期的初中生而言,他们在成长过程中容易受到外部环境的影响,学生在了解物理知识时表现出的学习态度以及教师的教学设计,在一定程度上影响了物理课程的实际效果,也在一定程度上关系到学困生现象的产生。本文简单分析了双减政策下农村初中物理学困生的成因,结合农村初中物理学困生的学习特点和认知规律的情况下,提出了有效实现农村初中物理学困生转化的有效策略。

迫在眉睫——初中道德与法治教学的创新

道德与法治是初中阶段一门重要的基础课程,其本身具有不可替代的德育价值,在新课改不断深入的背景下,初中道德与法治教学工作必须不断创新与优化,凭借行之有效的教学活动促进学生道德品质的有效培养。初中道德与法治教学本身具有较强的开放性特点,教育工作中教师应当格外重视对教育模式的有效创新和优化,以学生为主体推动道德与法治教学模式的合理优化。文章简单分析了初中道德与法治教学存在的主要问题,在结合初中生认知特点和学习规律的基础上,提出了初中道德与法治教学的有效创新思路,供广大德育工作者参考借鉴。

小学语文“学案导学”模式的应用思考

学案导学是一种符合新课程教学理念的教育模式,基于多个教育理论为指导,能够实现更高效的语文课程教学目标。在此模式中,学案、教师和学生将分工明确,并将学案作为教学活动实施的主要载体,强化教师在教学中的指导地位和学生在学习活动中的主体性地位,更有利于实施素质教育。本文围绕小学语文学案导学模式展开论述,阐述学案导学的内涵,基于实践的层面分析应用学案导学教学模式的重要价值,提出具体的应用策略。

民俗文化在小学语文教学中作用及探索

我国在长久的历史发展进程中形成了深厚的中华传统文化,其中民俗文化是重要组成部分,是中华民族传统文化智慧的体现。当前的小学语文教材中包含丰富的民俗文化教学资源,民俗文化教育对于小学生的人文素质培养起到重要的推动作用。小学语文教师需要充分发掘语文教材中的民俗文化元素,帮助小学生在吸收民俗文化的同时养成良好的文化素养。本文分析了当前小学语文教材中包含的民俗文化主要类型、内容以及特点,解读了目前民俗文化在小学语文教学中的现状和作用,探索了民俗文化在小学语文教学中的应用策略。