以读促写,以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合

阅读与写作是语文教学的两个重要组成部分,它们都影响着学生语言知识的综合应用能力。而阅读与写作体现语言的输入与输出,是处于同一路径上的语言培养方法,因此在小学语文教学中,教师不应当将两者割裂开来,而应当有效地结合在一起进行教学。文章首先分析了语文教学中阅读与写作相结合的意义,然后阐述了阅读与写作有效结合的策略,以供参考。

小学语文教学中的情感教育及其实施策略

语文作为小学阶段的必修学科,也是一门人文性的学科,非常适合展开情感教育。高效展开情感教育符合素质教育改革的要求,符合学生自身发展的需要。基于此,笔者结合自身的相关教育教学实际,围绕小学语文教学中情感教育相关问题展开了一系列探讨。

如何提高小学高年级学生写作水平

写作教学是小学高年级语文教学的重点,通过写作教学,学生可以提高语言表达能力,可以丰富想象力,也可以增强思维能力。但是,写作教学亦是语文教学的难点,一提到写作,小学生就愁眉不展、不知所措。鉴于写作教学重要但困难,本文探究了提高小学高年级学生写作水平的策略。

关于微课教学在小学语文教学中的应用分析

在每个人接受教育的时间里,在小学阶段的学习是人生的转折点,是未来进入一个理想大学的敲门砖。在小学学习阶段,语文课程的教学起着至关重要的作用。随着我国科技日新月异的飞速发展,网络时代的来临,使学生的学习方式等方面受到了影响,在对于学生的教育教学过程中,学校也应当与时俱进,开展微课教学,使学生能够更好地吸收和掌握语文知识,提高学习效率和积极性。

农村小学户外美术课堂中自然材料的运用策略

随着新教改的不断深入,人们对素质教育的重视程度也越来越高,小学美术作为素质教育的重要组成部分,不仅能够提高学生欣赏能力和审美能力,还能陶冶学生的情操,促进学生的全面发展。对于农村小学美术教学而言,在充分发挥小学美术教学的基础上,还需要充分结合农村的特色,积极地将自然材料引入到小学美术教学当中,以此来激发学生对美术的兴趣,拉近学生与美术之间的距离,进而保证学生的学习效率和学习质量。

基于小学语文课程游戏化背景的趣味绘本运用策略

在小学时期,传统教育往往很难让学生真正理解知识,但依托绘本阅读可以让学生更好地掌握学习内容。绘本阅读利用学生的天性,将五颜六色的图画和知识相结合,调动学生的注意力、学习热情和理解能力。语文是一门基础学科,传统的教育方式难以吸引学生。通过绘本阅读创新教育方式能提高学生学习兴趣,提升教学质量。本篇作者基于小学语文课程游戏化背景的趣味绘本运用策略进行简单论述。

多感官 , 寻绘本之美——小学语文绘本阅读教学之我见

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,小学语文教学工作面临着新的发展机遇与挑战,做好语文教育应格外重视对教育资源的整合,将绘本作为重要的教育素材,借助图文并茂的绘本推动学生语文学习能力的全面提升,为培育核心素养奠定良好基础。小学语文教学中开展绘本阅读是打破传统教学模式限制的重要体现。以绘本阅读为基础,学生能保持对语文学习的浓厚兴趣,基于对绘本的有效分析和思考,思维能力也能得到相应提升,从而推动语文高效课堂的全方位建构。本文就绘本阅读在小学语文教学中的应用价值展开分析,结合小学生语文课程学习特点及绘本阅读教学相关要求,提出实践策略,为广大语文教育工作者提供借鉴和参考。

基于文体意识的小学语文绘本教学

小学阶段是学生行为习惯培养的重要阶段,也是学生良好阅读习惯养成的关键期。现阶段我们对小学语文课程进行教育改革,积极推进基于文体意识的小学语文绘本教学课程开发工作,以绘本为依托,有意识地培养学生的阅读能力和文学素养。在日常教学中锻炼学生独立阅读的能力,并对学生适当指导点拨。积极开展基于文体意识的小学语文绘本教学工作,通过阅读培养学生的文体意识,引导其领会不同绘本的特点和写作技巧,解读各类角色的描写方法,增强学生在阅读过程中的情感体验。