浅谈临夏砖雕艺术

临夏的砖雕艺术作品种类繁多,形象逼真,制作方法、分布类型多样,工艺独特,在历史上有着辉煌的成就。

对临夏地区中小学教师信息技术能力状况的调查

民族地区中小学教师信息素养、信息技术和学科课程整合能力对于推进民族聚居地区教育信息化进程至关重要,课题组于2007年6-8月对临夏地区四县(市)教师信息技术能力的基本现状进行抽样调查,依据调查数据,对相关统计结果进行了扼要的陈述和分析,并就中小学教师培训及信息技术与课程整合等方面提出了建议。

师范体育教学在实施素质教育中的制约因素及对策

实施素质教育,是当今教育发展的总趋势.师范教育是基础教育的"母机",它肩负着培养新世纪小学教师的历史重任.在三级师范向二级师范过渡的关键时刻,作为师范教育重要组成部分的体育教学,在新的形势下,如何改革,突出对体育能力的培养,适应素质教育发展的要求,适应从事基础教育的小学教师的要求,就成了当前我们必须思考的课题.

临夏砖雕制作技法

为了便于砖雕技艺的传承和发展,本文总结、介绍了临夏砖雕的工具材料以及生产过程中的三种不同制作技法。

“默会知识”理论引入生物课堂教学的思考与实践

英国哲学家波兰尼于1958年在《个体知识》一书中，首次提出了默会知识的概念。波兰尼认为人类的知识分为明确知识（显性知识）和默会知识（隐性知识）两类。明确知识是指能言传的，可以用语言、文字和符号等去清晰表达的知识；默会知识则是一种只可意会不可言传的，经常使用却又难以或不能用语言、文字、符号清晰表达的知识，如我们在做事的过程中所拥有的知识。波兰尼的“默会知识”理论的核心观点是：“我们所知道的多于我们能够言传的。”

论西部民族音乐“花儿”的旋律审美特征

"花儿"音乐是西北高原上的艺术奇葩,也是回、汉、土、东乡、撒拉、保安等各民族劳动人民的心声,各民族人民将最美好的乐音有机地整合成优美的"花儿"旋律,以表达人们的思想与生活。"花儿"音乐有音乐性、主题性、完整性、技巧性,这门艺术已经深入到人们灵魂的深处,是一种极其深刻的审美活动,因而,"花儿"旋律审美也成为一个美学的重要问题之一。

在体育教学中培养学生的健康心理

本文就在体育教学中,如何培养学生的心理健康,谈几点粗浅的看法.1在体育教学中,建立良好的师生关系,培养学生积极进取。

在体育教学中建构新型的师生关系

爱学生是良好师德的具体表现,是建构新型师生关系的前提;渊博的知识是教师为人师的根本保证,是建构新型师生关系必备条件;幽默的语言是增强老师和学生沟通的途径,是建构新型师生关系地有效方法。教学活动在教师"教"和学生"学"的和谐发展中建构新型的师生关系,在教师和学生的相互尊重中建构新型的师生关系,在教师和学生的积极参与中建构新型的师生关系,在教师的宽容中建构新型的师生关系。

论“花儿”音乐的美学特征

我国是一个地域辽阔、历史悠久的多民族国家,多种特色文化的交融形成了不同风格的音乐艺术特色。"花儿"音乐是西北人民的心声,抒情细腻的优美、高亢嘹亮的壮美,优美和壮美二者兼备的刚柔并济之美使不同风格的"花儿"音乐呈现不同的美。本文以"花儿"曲调为例,解析了"花儿"旋律的美学特征。

“双基”、智力与语文能力

“双基”、智力与语文能力临夏师范学校席克勤所谓“双基”，即语文基础知识和基本技能，就中师教学而言它包括了十几种具体因素，构成了中师生语文基础知识和基本技能的框架和智能体系，形成了中师生语文能力、智力发展的凭借和基础，这些因素也正是中师生语文能力的具体...

汉语言的博大精深——“天命”“性命”“生命”

本文通过天命性命生命三个词语的分析与探讨,来阐明汉语言的博大精深。

对一道物理习题解答的商榷

对一道物理习题解答的商榷临夏师范学校马克平现行中等师范学校《物理学》第二册（１９９４年１２月第一版）第４２页的练习二中，第４题的题目为：“图２─５所不的是两个大小不同的正方形电阻块，它们是用相同材料制成的，如果这两个电阻块的厚度相同，哪一个的电阻大？...

坚持以人为本 构建和谐校园

坚持以人为本,构建和谐校园,必须从师生最关心、最现实、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的实际问题。校园和谐的关键是人,人的和谐与否,决定了校园是否和谐,所以构建和谐校园要体现以人为本的理念。

怎样引导学生分析戏剧作品

全日制高中《语文》选有多篇优秀经典戏剧作品,如何通过这些作品的学习教会学生分析其他戏剧作品,本人通过自己多年的教学实践得出：分析戏剧作品虽没有固定的框架，不变的陈式，但是它和其他样式的文学作品一样，都有一定的规律。

中师钢琴即兴伴奏教学初探

钢琴即兴伴奏教学是中等师范音乐教学的一个重要内容，是未来小学音乐教师所必需的一项教学专业技能。，钢琴即兴伴奏教学中．即兴伴奏与相关音乐理论、听觉训练、实践弹奏、新型教法、以学生为主体等方面都有很大的联系，本文作者通过日常教学实践与研究．介绍了开展中师钢琴即兴伴奏教学的一些模式。

建构主义理论对中学物理教学的指导

随着教育心理学和教育技术的飞速发展，建构主义（constructivism）观点对学习与教学产生的影响也越来越引人注目。这一理论所倡导的教学理念正在指导着我们改革传统的教学模式，使教学活动更符合素质教育的内涵要求。那么，如何用建构主义观点来指导物理教学，如何依据建构主义观点来引导学生学习，就显得必要和迫切了。

浅谈对学生进行思想品德教育中必须重视的几个问题

一、教育工作者自己的道德素质,对学生的思想品德教育有重大影响 古人云：“其身正．不令而从；其身不正，虽令不从。”多年来．教育的理论与实践充分证明了：教师的．人格魅力是一种巨大的教育力量。对此。广大的教育工作者深信不疑。但在各类学校的教育实践中却是一个极为重要的问题。因为，大多数教育工作者的道德素质是没有问题的。

论中小学教师的教学效能感与课程改革

新一轮的课程改革促进了一线教师的新生和发展,但对教师的教学效能感产生了不可忽视的影响,而教师的教学效能感的高低制约着课程改革的进程,本文深入分析了教师的教学效能感与课程改革相互影响、相互制约的复杂关系。

注重思维过程 讲究表达效果——提高数学解题能力之途径

数学是现实世界的空间形式和数量关系的科学,它具有高度的抽象性、独到的精确性、严密的逻辑性和广泛的实用性.因此,蕴含于其中的数学思想方法,不但是一种十分必要的通用的“软工具”,而且也是一种相当重要的基础性的“潜文化”.这从本质上决定了数学的教学与应用始终离不开解题,离不开发现问题、分析问题。