高中化学教育教学中的跨学科融合与实践

在高中化学教育中,跨学科融合是一种创新的教学实践,旨在通过整合不同学科的知识和方法,提高学生的综合素质和创新能力。本文通过实证分析,探讨了跨学科融合在高中化学教学中的应用及其对学生学习成效的影响。研究发现,跨学科融合能够激发学生的学习兴趣,促进学生批判性思维能力和问题解决能力的发展。本文提出了一系列具体的教学策略和实践建议,为高中化学教育的改革提供了有益的参考。

“教—学—评”一体化的高中英语阅读教学策略探究

“教—学—评”一体化能够有效解决以往教学过程中存在的目标过程以及评价等几个方面条块分割的问题,伴随着新课程标准改革不断深入,提高课堂效率,和学生们的学习成绩,成为当下课堂教学的主要内容。所以本文将着重论述“教—学—评”一体化在高中英语阅读教学中的现状,结合实际案例来分析,结合学情目标设计等几个方面来论述,如何在高中英语阅读教学中让“教—学—评”一体化,实现教学育人的根本目标,提升学生们的科学素养,希望为广大读者提供有益的参考和借鉴作用。

小组合作学习在高中生物教学中的应用与实践

教育是社会发展的基石,而教学方法的创新与改进,更是为培养具有综合素质和创新能力的学生提供关键支持。文章旨在探究小组合作学习在高中生物教学中的应用。通过科学组建小组、挖掘课程资源、构造互赖关系和尝试多种方法等方式,不断优化合作学习的课前准备、课堂结构、课堂组织和教学评价。研究结果表明,小组合作学习能够促进学生学习动机的提高,增强学生参与课堂的积极性,提高学生的学习效果和学习成绩。

论思想政治教育话语场的本质

思想政治教育话语场是建构话语内容、转换话语方式和提升话语实效的关系构型,分析思想政治教育话语场的本质在于明确其要素和特征,从而提升思想政治教育话语内容的传递实效,实现思想政治教育的预定目标。话语内容、主客体、环境和形式是其基本要素,建构性、冲突性和层次性是其基本特征。

农民工子女英语学习成绩调查与分析

以江西省抚州市临川区两个乡的农村中学初二和初三两个年级的农民工子女为研究对象,对他们的家庭教育环境、学校、班级的英语教学状况及其他们的英语学习成绩进行调查,通过问卷调查、收集英语期末统考成绩等方法,将所获得的材料进行整理和归纳,了解临川区农民工子女英语学习成绩的真实现状,并将其成绩与临川某县城中学进行比较,分析产生这种现状和差距的原因并提出行之有效的建议和方法。

淡水壳菜在深圳市原水管道中的繁殖规律

本文研究了淡水壳菜在深圳市原水管道中的繁殖生境、雌雄性比、受精方式及个体发育和繁殖期。结果表明,优势雌雄性比约为2:1,各月份的优势雌性维持在65%左右;有体内受精和体外受精两种受精方式;个体发育经历了卵裂、囊胚期、原肠胚期、担轮幼虫、面盘幼虫和稚贝;繁殖期2月～9月,最佳繁殖期3月～7月。

基于“三习”一体化的师范类专业教育实践模式构建

教育实践是教师教育的重要内容,是实现师范生人才培养质量提升的重要途径。本研究在分析当前师范生中学教育实践存在的问题基础上,从实践教学体系、教育实习内容、教育实习手册及评价体系四个方面,构建了基于认证标准下的“三习”一体化的教育实践模式,同时可为其他高校完善中学教育实践教学提供新思路。

淡水壳菜的生物防治

本文研究了在人工控制的条件下,利用青鱼等来控制淡水壳菜的生物防治方法。结果表明:随着体重的增加,青鱼捕食淡水壳菜的数量和壳长均显著增加;在相同条件下,三角鲂控制淡水壳菜的壳长明显低于青鱼和鲤鱼;三种鱼的平均食量:鲤鱼>青鱼>三角鲂;所以,在控制淡水壳菜上,三种鱼的混养模式优于单养模式。

“最近发展区”教学理论在高中英语教学中的运用

概述"最近发展区"理论的内涵及其对高中英语教学的作用。总结在高中英语教学中运用该理论需要注意的问题。结合教学实践,分析如何在高中英语教学中运用该理论,指出教师要根据学生现有水平的差异,设计针对性目标;实施分层教学,确定"最近发展区";设计趣味问题,完成知识建构;搭建教学"支架",突破"最近发展区";加强语言实践,巩固"最近发展区"。

VRML技术在远程教学中的应用

开发具有交互性、真实感功能的远程教学系统是远程教学的一个发展趋势。文章在介绍VRML的基础上,以开发"《计算机组装与维护》远程教学系统"为例,论述了系统中基于VRML的教学内容、场景、用户交互、课件导航和系统优化的设计与实现。

淡水壳菜在深圳市原水管道中的生长规律

本文研究了淡水壳菜在深圳市原水管道中的个体生长规律和种群生长规律。结果表明:个体生长速度为6.87mm/半年,水温较高(26-28℃)的6月-10月生长速度较慢为0.58mm/月,水温较低(22℃)的11月生长速度较快达3.97mm/月;1～4月,种群中的个体平均生长速度约为2mm/月;其他月份壳长生长速度的具体数值较难确定。

小学高年级学生情绪智力的现状调查及对策研究

目的:调查了解小学高年级学生情绪智力的现状,分析影响因素,并提出若干提升情绪智力的策略。方法:采用《情绪智力量表》对赣州市某小学四、五、六三个年级的学生进行问卷调查。结果:(1)情绪智力没有显著的性别差异。(2)在情绪智力的各维度上没有年级间的显著性差异。(3)独生子女与非独生子女在情绪智力各维度不存在显著性差异。

高等医学院校医学成教生学习策略现状调查研究

调查了解医学成教生学习策略的现状水平,分析探讨影响因素。方法:采用自编的学习策略问卷对继续教育学院2016、2017、2018级644名成教学生进行问卷调查。结果:(1)医学成教生与全日制医学本科生的学习策略运用水平在总体上存在显著差异。医学成教生在目标策略水平、努力管理策略水平、资源管理策略水平、元认知策略水平这四个维度上的得分平显著低于全日制医学本科生。(2)不同性别的医学成教生学习策略水平在总体上不存在显著差异。

高中英语“板块式”课外阅读训练构想

通过调查，笔者发现高中英语课外阅读训练效果很差，主要原因在于缺失训练目标，材料选择和任务设置随意。本文在理论研究和教学实践的基础上提出了高中英语“板块式”课外阅读训练模式，其核心思想是“相似集中，有机重复”，包括五个板块：趣味板块、话题板块、体裁板块、策略板块和综合板块，旨在帮助学生通过重复接触具有相似特征的阅读材料和阅读任务达到“过度学习”，最终优化阅读效果。文章在重点阐述板块式课外训练的理论构想后又提出一些实施建议。

抚河生物-生态修复技术模型的建构研究

介绍了生物-生态水体修复技术的原理和主要方法,分析了抚河的地理环境及水环境状况,初步构建了2种抚河生态修复技术模型。

新课标下高中英语自主学习能力的培养

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)中明确指出要"发展学生自主学习能力"。"高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。"因此,教师在英语教学中应加强对学生的学法指导,注重培养学生自主、探究、合作的学习策略。自主学习强调学生通过自主参与学习活动,获得亲身体验,逐步形成善于质疑,乐于探究,勤于动手,

提升高中生英语文本解读能力的有效策略探究

概述高中英语文本解读教学的原则。分析高中英语文本解读教学存在的问题。提出激发学生英语文本解读的动机,培养学生良好的英语文本解读习惯,点拨文本解读技巧,丰富学生的文本解读量,培养学生的英语文本解读隐喻意识和能力等提升高中生英语文本解读能力的有效策略。认为深入解读和领悟高中英语文本能够全面提升学生的英语素养和能力。

语文教学全方位宏观整体改革构想

语文教学之所以长期高耗低效,归根结底是语文含义观不科学。语文≠语文学科。语文就是我们的母语或者说国语即汉语。汉语只是散嵌于思想和话语文章中的语词文字,而不是思想和话语文章本身。只有始终如一地明确和坚持语文的这一内涵或者说本质,语文教学的理论大厦才有坚实的根基,语文教学中种种悬而未决的问题才能迎刃而解。

记叙文中的点、面、线

在记叙文写作教学中,帮助学生分清文章的点、面、线,可以避免平铺直叙、无血无肉、乱杂破碎等常见的毛病. 用具体材料表现记叙文的主题时,或用一件事情,或用几个例子,尽管它们都与主题相关,但在使用这些材料时,却不能平均着墨,——罗列.就一篇文章的剪裁来说,优秀的作者总是将材料分为点、面、线三个部分,并在文章中巧妙搭配,灵活运用.

浅议曾国藩两淮盐制改革的主要政策

两淮是清代最大的食盐销售地和盐税来源地。考虑到两淮商力匮乏,从保护大盐商的利益出发,曾国藩制定了"寓纲于票"之法。一方面,重新建立起了政府对两淮盐运的管理体制,对两淮盐运的迅速恢复起到了一定作用。但另一方面也恢复了专商垄断,此后更发展成为世代垄断,使票商与引商无异,致使弊窦丛生。