高中信息技术教学中如何提高学生的综合应用能力

学校开展信息技术课程教学已在社会各界达成普遍共识,各地的信息技术教育正蓬勃开展。信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是高中生们素质教育的主要内容之一。它对于提高高中生适应信息社会的能力,对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法和教学模式的改革,加速教育手段和管理手段的现代化,全面提高教育质量和效益具有重要的意义。信息技术课程是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性科学,是广大学生必须学好的现代技术课程。应用能力的培养是教学的关键目标,高中信息技术教师要善于从学生的兴趣爱好出发,关注学生的学习需求,因势利导,使学生在充分的信息技术实用环境中感受学习的乐趣。本文主要是探讨高中信息技术教学中如何提高学生的综合应用能力。

浅议对高中学生英语语感的培养

语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现。目前高中生英语语感普遍不强,提高语感至关重要。本文通过教师使用英语教学、加强学生朗读、多听多记、加强交流、多写多做等多方面进行详细的讲解,以期培养学生英语语感。

高中化学教学中学生创新意识的培养

化学作为高中基础教学中重要的一门学科,对学生的创新意识有着很高的要求.化学式与化学反应现象,也是学生在不断地探索与发现中积累下来的.同时在新课标的思想中,创新意识与创新精神,都是高中化学培养的重点目标.因此在这种教育环境大趋势的影响之下,加强学生的创新意识教学,已经是势在必行.因此教师在教学的过程中,要通过各种化学现象,来让学生推理判断,并且通过联想来找到其中的规律,从而达到培养创新意识的目的.

人文关怀视角下中学学校管理模式创新初探

随着新课改的不断推行,中学教学取得了一定的成绩,这来源于教师对学生的有效教导,更重要的则是学生自身的努力。虽然中学教学成绩斐然,但中学的学校管理还存在一些问题亟需解决,这不仅是对直接实施教学工作的教师所提出的要求,更重要的是对校长以及其他领导骨干所做的要求。文关怀在各类管理中的重要意义又渐为人所重视。在当前的中学管理中,制度管理也占了统治地位,因此本文试探讨其在管理中应用的必要性与有效性。

核心素养下高中英语阅读课堂的教学策略

新课程改革不断的在高中英语课堂上推进,这就使得教师需要突破传统的教学方式,根据学生的实际情况来进行高中英语阅读的教学工作。在核心素养下进行高中英语阅读教学,就是为了培养学生文化品格,让学生在学习到相应的英语知识的同时,还可以提升自己的文化素养,促进学生可以全面的发展和进步,教师在进行英语教学工作的时候后,没有认识到阅读的重要性,仅仅让学生掌握语法的知识,没有扩大学生阅读的范围和质量,这就导致有一些学生对高中英语产生了一定的抵触心理,长期在这样的状态下,学生的英语能力就会受到很大的影响。

翻转课堂在高中英语教学中的应用

随着信息化社会的不断发展,网络教学、多媒体教学已经在高中教育领域内得到了广泛的应用。具体在高中英语教学过程中,我们运用了集合网络教学与多媒体教学优势的“翻转课堂”教学模式,有效地促使高中英语课程教学质量得到了不断地攀升。在具体的“翻转课堂”开展流程中,首先引导学生在课前进行有效的自学,继而在课堂教学阶段帮助学生解答学习问题,最后还能利用师生课下在线交流的途径,帮助学生进一步巩固知识。本文结合高中英语“翻转课堂”教学过程,希望能够探究出一条新颖的高中英语教学途径,并希望籍以此文,进一步地促进高中英语教学研究事业的发展。

探讨词块理论在高中英语教学中的应用

语言学家Becker早在1975年就提出了“词块”这一概念,他认为语言的记忆和存储、输出和使用不是以单个词为单位,而是以约定俗成的或模式化的语言板块形式呈现的。外语教学的重要任务就是引导学生将学习的重心转移到对词块的理解、提取和应用上。词块教学法创始人Michael Lewis建议教师应该用“观察——假设——验证”模式来代替传统的“呈现——练习——产生”词汇教学模式。基于词块理论的教学模式就是将词块作为语言教学的基本单位,打破传统词汇教学中将词汇与语境、语法分离出来的孤立状态,缩短学生从语言输入到语言输出的时间,从而可以提高学生对于语言使用的正确性和流利性。因此,词块理论对于高中英语教学具有重要的理论指导意义。

高中语文教学思路改革策略探究

高中语文课堂教学亟须改进,让更多优秀的教学理念融入学生的课本,让更多的学生喜欢语文。纵观现在的高中语文教学多以教师说教、简单重复的练习为主,单纯地为高考做题海式的训练往往是得不偿失。每一名高中语文的教学工作者,或者说关注中国教育的工作者,都有义务弘扬我们本民族的语言,都要为教学方式的改进,学生语文综合水平的提高出谋划策。

高中物理学习之我见

高中物理力学学习过程中,培养解题思路、养成良好的物理学习习惯、学好基础知识与技能,掌握学习的规律、专心审题,认真分析物体受力的情况以及力学学习的方法等方面进行了讨论。只要我们在学习过程中,熟练掌握有关力学解题的技巧与解题策略,就能够做到全面解决力学所涉及的不同问题,找出正确的解题思路,巩固力学知识,提高有关力学的解题能力,从而提高高中物理力学的学习效率,进而为以后的学习打下坚实的基础。

微课在高中语文教学中的应用探索

随着信息技术的创新发展,高中语文学科教学活动的开展,其整体教学效果也依靠信息技术手段得以凸显。在这个环境下衍生出的教学方式也是具有多样化的,本文主要针对微课教学视频的主要设计原则进行简要分析,明确微课教学视频的制作,突出微课教学模式在高中语文阅读教学中的应用形式,旨在培养和发展学生自身的语文核心素养。

高中语文课堂低效的表现及有效教学对策

在传统的高中语文课堂上,由于教师习惯于开展灌输性、示范性的教学,所以学生的动手实践能力和创新思维能力的培养相对滞后,加上语文课教学还容易受应试教育思维的影响,所以课堂教学的“低效”现象大量存在。所以探究高中语文课堂的有效教学对策是每个教师的关键目标。

初中政治教学

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在2l世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”。对此,我们不应等待、回避,而应以积极的态度,不断进行教育教学改革。

临川三中:坚定文化自信 铸就活力校园

习近平:今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。临川区第三中学(以下简称“临川三中”)坚持以习近平文化思想为引领,坚定文化自信,追寻信仰之光,做到立志、勤学、成才、奉献,不断擦亮学校文化品牌,建设具有强大凝聚力和创新力的活力校园。

试论影响农村职业教育发展战略的现实因素

教育发展必须考虑现实中的种种因素,由于种种现实因素的制约,在广大的农村地区,发展职业教育的难度之高,是可想而知。本文试着从农村人力资本开发和利用过少、农民的意识和状态与现代知识经济的要求不相适应来分析制约农村职业教育发展的现实因素,从而在选择和制定农村职业教育发展战略时的现实因素的总体框架进行一些有益尝试。

干细胞和干细胞技术

全面概述了干细胞的定义、分类、性质和作用,以及干细胞技术的形成、定义、操作过程、应用前景与伦理关系.

“表达型”高中英语课堂的构建

＂逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力＂是高中英语新课程标准的基本理念之一,也是英语课程教学价值的体现。所以,在新课程改革下,教师要做好思想的转变工作,要通过＂表达＂平台的搭建来调动学生的学习兴趣,激发学生的表达欲望,这样不仅能够为学生综合语言表达能力和应用能力的提高做好基础性工作,而且对学生健全的发展,对英语课程价值的实现都起着非常重要的作用。

初中生英语写作能力提升途径探寻

如何以核心素养为视角构建英语教学课堂是值得探讨的教学问题。初中英语的写作教学设计要将学生核心素养提升作为主要的考虑依据,要将锻炼学生思维、提升学生语言能力、培养学生的文化情操作为英语写作教学的落实重点。然而,在新课程改革的背景下,单纯依靠教材已不能满足学生综合素质提高的需要。教师应该通过多元化的英语写作活动设计来拓展学生的写写作能力,有效提高学生英语学科核心素养。

高中历史情境创设方法研究

当今如何更好地开展高中历史教学,营造良好的教学氛围,让学生积极主动地参与到课堂学习活动之中,已成为广大一线历史教师共同关注问题。经多年教学实践得知,情境教学在高中历史教学中的应用,就能在无形中摒弃传统教学理念与方法,构建高效课堂。文章就“创设教学情境,优化高中历史课堂教学”谈谈自身的一些粗浅看法,希望能为同行教学提供可参考价值。

困境中寻求“破茧重生”

现实生活中,学校如果状况不好,人们更多的是寻找外部原因。当然,教育的大环境确实会制约学校的发展,但对于那些无力改变的大环境,与其怨天尤人,不如改变自己,因地制宜,破茧重生。一、校长要努力提升素质我国著名教育家叶圣陶说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校。