浅谈农村初中问题学生的管理与转化

农村问题学生的教育应当引起我们的重视,问题学生如果不适时转化,不仅影响到学生终生的发展,而且对整个班级、学校都会造成不良影响。对他们的教育,我们应针对农村家庭教育状况、农村社会环境、农村学校的实际状况,采取科学有效的措施。

感悟成功点滴 促进教育发展

2014年3月16日,山东省临朐县教育局组织22名中小学校长,去北京部分名校跟岗学习,笔者也有幸前往参加。在北京的学习生活中,笔者看不出哪是高级干部的孩子,哪是农民工的孩子,教育均衡发展,均衡对待每一个孩子,在这里得到了实现。北京的教育一直走在全国前列,是全国学习的榜样,是全国教育的领航人。

怎样通过初中地理课堂40分钟完成师生互动

本文通过课堂教学提高教学效率是每个一线教师追求的目标。在实践经验的总结过程中,我们结合地理学科的综合性、区域性特点,将教学触点延伸到多学科领域。教师的教学方法和学生的学习方法渗透在常规教学中并且细化。这样使学生在地理课堂上能记、善思、知趣并享受课堂。