深化感恩教育 构建和谐校园

古人云：“首孝悌，次谨信”，“百善孝为先”。一个没有孝心，不懂孝道的人，必然是一个没有爱心的人；而一个没有爱心的人，则难以成为社会的栋梁之才。

用多样化的课堂教学评价激发学生学习兴趣

一、注重评价的过程性二、语文评价的多元性三。

历史教学中如何运用现代教育媒体

随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育、减轻学生课业负担,调动学生主动学习的积极性,是现代教育面临的一个重大课题。历史教学自身的一个特点就是过去性：发生过的历史事件不可能再重新出现。因此,要体现历史教学的素质教育理念,