基于UbD理论的小学数学大单元教学设计——以“多位数乘多位数”教学为例

新课标背景下,教师应及时改变以课时为单位的教学设计方案,积极推进大单元教学设计.为了提升大单元教学设计的有效性,基于理解先行的UbD理论的教学设计逐渐走进教师的视野中.与传统教学设计模式不同,UbD设计模式强调目标、评估和教学一致性,契合了“教—学—评”一致性理念,使得学生在环环相扣的教学活动中完成高效学习.文章就以此切入,先简述了UbD理论的内涵,然后结合“多位数乘多位数”大单元的教学实践展开了详细的探究.

提高教师素质之本--加强师德修养

教师不仅是学生知识的传授者，教师自身的行为对学生人格的形成常常起着重要的作用。其潜移默化的影响力，有时甚至超过了父母。这种影响可以是正面的，也可以是负面的，作用不可忽视。因此，良好的师德修养是教师素质的核心内容，加强师德修养对于提高教师素质具有重要的意义。

网络资源,语文教学的平台

网络资源为教师教学提供了一个宽广的平台,伴随着我校主题资源网站的建设与应用,通过一年多的摸索与实践,我总结出了一些利用网络资源提高语文课堂教学效率的行之有效的方法。无论是在课堂阅读教学过程中,还是课前预习、课后练习当中,网络资源都起到了重要作用。它激发了学生学习的兴趣,对于培养他们的创新思维能力,搜集处理信息的能力、自主解决问题的能力等方面也起到了积极作用。

合理应用电教媒体 构建高效语文课堂

在作文教学中,电化教学可以为学生直观、形象、生动地再现客观事物营造一个良好的学习情境,并把学生悄悄带到教师精心创造的情境中,丰富学生的情感体验。合理应用电教手段能发展学生的感知能力,促进学生对知识的理解,提高学生写作能力,发展学生的思维,收到良好的课堂教学效果。

心怀大爱为师路

1996年,我在临朐沂山小学教学,班上有个叫张敏的学生,生来左手手臂很短,左手手指畸形。很小的时候她就被狠心的父母遗弃,是一位好心的孤寡老人收养了她。不幸的是,张敏6岁那年,养父在一次意外中去世,她一下子成了孤儿,生活陷入绝境。为了让她和同龄的孩子一样吃上一口热乎的饭菜,有一个温暖的家,作为她的老师,我把她领回了家……