浅谈如何让中学语文教学充满生命活力

在传统的课堂教学活动中,教学的目的性、计划性、预设性,常常会使教师不关注教学过程本身,把教学过程看成是预定计划或方案的简单体现,从而使最有活力的教学过程僵化。那么怎样让中学语文教学充满活力呢?就正确协调动态师生关系、如何把握动态教学方式、怎样共享动态教学资源等三方面提出一些看法。

我爱教师这一行

有人说：“家有隔夜粮，不当孩子王。”也有人说：“做教师需有敢于面对困难、克服困难的勇气和坚忍不拔的毅力。”还有人说：“万般无奈去教书。”这些话都说明当中小学教师之难。而我却独爱教师这一行。教师，站在窄小的三尺讲台，日复一日与粉笔灰作伴，年复一年面对漆黑的黑板，手握一根纤细的教鞭，把清贫酿在无言的心底，却把握着学生一生的前程。

每日的唐诗——给X君

不能不听 每日的唐诗 高山流水的音响 每日的唐诗

高中地理教学中渗透环境教育的探讨

环境教育是当前时代下全球高度重视的教育领域,在高中地理新教材中,有很多的内容都是和环境教育是相同的,所以在地理教材的教学过程中,采用学科渗透的方法进行环境教育,达到良好的教学效果。本文就高中地理教学中渗透环境教育的探讨。

关于十年探索时期的几个易错的知识点

《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册《社会主义建设在探索中曲折发展》一章中,有几个知识点容易弄错。在教学中应引起重视。一、“反右派斗争”没有错,错在“严重扩大化”。1957年中共开展整风运动。在整风运动过程中,有极少数资产阶级右派分子乘机向共产党和社会主义制度放肆地进攻。为了分清大是大非,坚持社会主义道路,毛泽东和党中央发动了反右派斗争。