临武县教育技术装备存在的困难及应对措施

为了摸清全县各级各类公办学校实验室建设、教学仪器装备、实验人员配备等现状，对照部省市有关文件要求和规定，找出存在的差距和问题，为制定伞县教育技术装备和实验教学发展的规划、方案、措施和政策提供科学依据，为县政府制定“教育强县”的有关政策提供决策依据，

文字是生命的舞蹈——读黄耀红先生的教育新作有感

文字是生命的舞蹈，思想是岁月的意义。黄耀红博士的三本新作——《不一样的语文课：一个教育学博士的小学课堂》《湖湘语文：地域文化下的语文课程建设》《话里有话：语词文化笔记》，带给笔者全新的教育思考与阅读体验。

全国多媒体教育软件大奖赛获奖者经验谈

很荣幸能和大家一起分享多媒体教育软件制作方面的经验。我参加这项活动说起来已有六个年头，年年都做，年年都盼着能在全国拿个奖．但是大家都知道全国高手如云．这次能在全国多媒体教育软件大奖赛中获奖我都感到有点偶然，或许是运气吧。但有一点我觉得值得一提，那就是在这么多次的参与中，我的课件制作水平在实践中不断提高。

信息技术点亮国学课堂

近年来,我县区域性推进国学教育,让国学经典走进课堂,走进校园生活的每个细节,走进每个学生的心灵深处。在全面实施国学教育的过程中,我们加强了信息技术与国学教学的整合,充分利用现代信息技术手段点亮国学课堂。

语文新课改:谨防“矫枉过正”

随着新课程理念日益深入人心，语文教学逐渐绚丽多姿，课堂教学焕发出勃勃生机与活力。但当我们冷静地思考当前课堂教学中出现的一些现象时就会发现，新课改下的语文课堂教学存在着误区、潜藏着危机，出现了“矫枉过正”的现象。

寻找失落的真实

随着课程改革的不断深入，各级各类的教学比武与教学观摩活动开展得红红火火。我有幸参加此类活动，聆听了不少的“优质”课。这些课教学环节安排得天衣无缝。课堂上教师慷慨激昂，口若悬河，妙语连珠；学生群情振奋，对答如流。师生配合极为默契，正所谓巧夺天工，滴水不漏。然而许多这样的精彩是“做’秀”的结果，它早已偏离本真而趋之变味了。

充满童趣的汉语拼音教学——湘教版小学语文汉语拼音教材的解读与使用

自1958年《汉语拼音方案》颁布以来，汉语拼音教学走过了五十多年的风雨历程。汉语拼音在推行中取得的丰硕成果，已成为认读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具。在全面实施素质教育的今天，汉语拼音教学起着奠基铺路的作用。下面我以湘教版小学语文汉语拼音教材为例谈谈教材的编排特点和使用。一、汉语拼音教材的编排特点湘教版小学语文汉语拼音教材以板块结构在小学语文一年级上册前四个单元集中呈现，共14课，4个语文活动。

用心对待常态课

在下乡听课调研中,我发现有的老师在课堂随心所欲。他们不备课上讲台,手拿书本照本宣科,甚至可以在不想张嘴说话的情况下随便出几道试题应付课堂。有的学校美其名曰电子备课,实则“拿来主义”,网上下载应付检查。常态课遭受冷遇,周而复始,教学生态恶性循环。

精略有致,淡妆浓抹总相宜——略读课文教学研究

一直以来,略读课文教学研究＂门庭冷落＂。老师们摸着石头过河,演绎着略读课文教学不同版本的故事。有的教师把略读课文与精读课文同等对待,教学精雕细琢,一点也不含糊;有的教师因略读课文不作为考试内容,而将其视为＂闲文＂,蜻蜓点水,一带而过,教学＂花落无痕＂＂雁过无声＂;有的教师为了给精读课文腾出更多时间,将其弃之课外。略读课文教学的一度边缘化,衍生出＂自由解放、若即若离＂等诸多教学乱象。近日,

一言难尽——教研的地位与作用

你认为教研重要吗？在公开场合，相信大部分的中小学校长和老师的回答都是肯定的。但如果是在私下里，那可能就不一定了。据笔者了解，有相当多的人对教研的作用不以为然，他们认为教研其实是一件很虚的东西，无足轻重，可有可无。那么为什么会出现如此大的反差呢？这并不是我们的校长，我们的老师刻意说假话，仔细想想，其实这两种观点都还有一定的道理。

课堂如云

课堂像一片云，“云聚云散”“云卷云舒”“云蒸霞蔚”。课堂如云，因为课堂教学的过程是师生共度的生命历程。课堂上，我们面对的是一个个活生生的生命个体，学生带着自己的知识和经验、兴趣和需求、思考和灵感参与到课堂活动中。课堂上，