围绕学生的真实思维展开深度对话——“工程问题”一课引发的思考与研究

2016年秋,湖南省长沙市教育学科研究院数学教研员张新春老师一行来湖南省临武县（以下简称＂我县＂）送培,作为承办学校,我们数学组上了一堂研究课——人教版六年级上册＂工程问题＂第一课时。我们通过＂情境导入—阅读与理解—分析与探究—回顾与反思—应用与拓展＂等教学环节教学了这一内容。但是在教学过程中,我们发现了很多困惑和一些值得研究的问题。2017年又要上＂工程问题＂一课,我们怎样才能解开去年的一个个疑惑,让课堂点燃生命的火种？我们怎样才能释放学生们思维的活力,让课堂闪耀智慧的光芒？我们怎样才能绽放学生们生命的活力,

妙引善探,巧学j q x与ü相拼

曾经有人把汉语拼音比作＂识字之桥,正音之母＂,可见,汉语拼音教学在小学语文教学中的重要地位。掌握拼读方法、正确熟练地拼读是拼音教学的目标之一。j q x与ü相拼省写ü上两点的拼读规则是拼音教学的重点,也是难点。孩子们容易忘记省写ü上的两点,或者不知为什么要省写ü上的两点;有的学会了省写规则后,又将它与声母n l与ü相拼时混淆;还有的省掉两点后将ü读成u,造成拼读错误。

体会数形结合之妙

人教版数学教材五年级上册"梯形面积"中有如下一道题(如图1)。题目要求横截面是梯形的圆木堆的总根数,在解释小精灵提出的"这是什么道理?"这个问题时,老师们一般会说:"因为圆木堆的横截面是梯形。"这时有学生提出:"梯形的整个图形是满的,没有空隙,但圆木堆的横截面有空隙,既然按梯形的面积公式计算,为什么不减去空隙呢?""因为这不是求面积的问题。"