农村学校信息技术与数学课堂的有效整合

农村小学由于受地理位置及教育资源的限制,导致对信息技术的运用不很合理,从信息技术对数学课堂的影响,信息技术对教师的要求两大方面进行阐述;同时从将信息技术主动适应数学课堂,保证学生的活动时间与空间,帮助学生获得技能与经验,提高学生的积极性四大方向进行阐述,对教师的要求从观念上、能力上也做了大胆要求,得出结论是:信息技术有效运用,大大提高学习效率,是数学学习的一个平台。

读书真让我着迷

“孙铭言,快到车站接你爸去。”我看书看得迷住了,根本听不到,妈妈就大发雷霆:“书虫,就知道看书,快去接你爸。”我一下子回过神来,只见妈妈把我拉上,我只好恋恋不舍地离开我心爱的书了。记得我第一次看到书时,是我在上幼儿园的时候老师发下来的,翻开书,五颜六色的小人出现在我的眼前,动人的故事让我读了一遍又一遍,就这样书像一块磁铁深深地吸引着我。

论新课改理念下小学语文教学内容的拓展

教学内容的拓展是学生巩固和运用所学知识、更自主的实现教学“三维”目标的重要环节。拓展方法很多，其中，绘画拓展、收集拓展、评说拓展、续写拓展、读后感拓展等，都符合新课标强调的自主、合作、探究要求教学效果显著。