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纳米CaCO_3微粉的制备及在苹果生产中的应用 被引量:2
1
作者 任引哲 王建英 王玉湘 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2001年第10期507-509,共3页
在室温条件下 ,分别用固 -固反应和球磨机研磨的方法 ,制备了纳米级 Ca CO3微粉。首次用喷洒纳米 Ca CO3悬浮液的方法 ,解决了苹果生长期的补钙问题 ,同时提高了苹果的硬度 ,表面光洁度 ,改善了苹果品质 。
关键词 纳米CACO3 固-固反应 制备 苹果 补钙 碳酸钙 纳米微粉 硬度 表面光洁度
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纳米级BaAl_2O_4微粉的制备和性质
2
作者 王建英 任引哲 +1 位作者 杨瑞林 王玉湘 《合成化学》 CAS CSCD 2002年第1期81-83,共3页
分别用溶胶 -凝胶法和低温固相反应法制得了纳米级 Ba Al2 O4微粉 ,用电镜观察了其形貌和粒径的大小 ,用 X-射线衍射仪进行了物相分析 ,测定了纯度与晶型 。
关键词 铝酸钡 纳米微粉 溶胶-凝胶法 低温固相反应法 制备 性质 电子陶瓷 形貌 粒径
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浅谈培养学生创新能力对教师的要求 被引量:4
3
作者 吴秀云 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第7期63-64,共2页
关键词 学生 创新能力 培养 教师 知识结构 引导能力
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模糊数学在脊髓栓系综合征鉴别诊断中的应用 被引量:2
4
作者 景英川 《中华临床医药杂志(北京)》 CAS 2002年第24期25-26,共2页
关键词 模糊数学 脊髓栓系综合征 鉴别诊断 应用
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论女子八百米运动员的速度训练 被引量:3
5
作者 廉立新 宋晓娟 《体育研究与教育》 1999年第3期72-75,共4页
要想提高800m跑的专项运动成绩,就必须正确认识和深刻理解中跑运动项目特征和供能特点。在训练中坚持以ATP—CP和糖酵解供能系统为核心,不断加大运动负荷量,重视运动后的恢复,结合创新的运动技术,经济有效地利用人体内产生的能量的科学... 要想提高800m跑的专项运动成绩,就必须正确认识和深刻理解中跑运动项目特征和供能特点。在训练中坚持以ATP—CP和糖酵解供能系统为核心,不断加大运动负荷量,重视运动后的恢复,结合创新的运动技术,经济有效地利用人体内产生的能量的科学训练体系,使中跑的训练更加系统、科学、合理。 展开更多
关键词 速度训练 供能特点 专项耐力 动力定型
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浅析青少年篮球运动员心理素质的培养 被引量:6
6
作者 杨金荣 《山西师大体育学院学报》 2001年第2期60-61,共2页
竞技比赛项目除了运动员之间技战术水平的较量外,更重要的是心理素质的较量,篮球比赛也不例外。良好的心理素质,可使运动员在比赛中正常地发挥技战术水平;反之由于心理素质的不稳定,从而影响运动员正常水平的发挥。良好的心理素质是在... 竞技比赛项目除了运动员之间技战术水平的较量外,更重要的是心理素质的较量,篮球比赛也不例外。良好的心理素质,可使运动员在比赛中正常地发挥技战术水平;反之由于心理素质的不稳定,从而影响运动员正常水平的发挥。良好的心理素质是在长期的训练和比赛中形成的,因此在青少年时期,加强对运动员心理素质的训练和培养就显得尤为重要。 展开更多
关键词 青少年 篮球 运动员 心理素质 培养
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提高课堂教学效率的新门径 被引量:1
7
作者 贾文毓 《教育与职业》 北大核心 1998年第12期12-14,共3页
关键词 课堂教学 教学效率 教学方法 序参量 课堂气氛 课堂提问
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提高课堂教学效率的新蹊径 被引量:1
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作者 贾文毓 《教育与职业》 北大核心 2000年第6期20-22,共3页
关键词 课堂教学 教学效率 风水理论 提高
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中师体育课教学应加强学习方法的指导 被引量:1
9
作者 李新亮 《体育研究与教育》 1994年第2期91-92,共2页
根据中等师范学校体育教学大纲精神,结合多年的教学实践,针对中师学生体育基础参差不齐以及普遍存在着对中师体育培养目标的模糊认识的实际情况。笔者认为当前在中师体育课的教学中,要特别强调加强学生学习方法的指导,不断强化职业训练... 根据中等师范学校体育教学大纲精神,结合多年的教学实践,针对中师学生体育基础参差不齐以及普遍存在着对中师体育培养目标的模糊认识的实际情况。笔者认为当前在中师体育课的教学中,要特别强调加强学生学习方法的指导,不断强化职业训练,深化对体育培养目标的认识,促使学生更加积极地全身心地投入到体育课的学习与实践中去,为毕业后胜任小学体育课教学和组织体育活动创造条件。 展开更多
关键词 学习 方法 指导
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摭谈中专体育课的兴趣 被引量:1
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作者 杨金荣 《体育研究与教育》 1997年第1期49-51,共3页
山西省《非体育类普通中等专业学校体育教学大纲》于1991年颁布试行。在试行中深入了解这部大纲规定的教材内容与学生体育兴趣的关系,认真探究教材应选的内容,对于更好地贯彻这部大纲,改进教学方法,提高教学质量有着重要的价值。本文着... 山西省《非体育类普通中等专业学校体育教学大纲》于1991年颁布试行。在试行中深入了解这部大纲规定的教材内容与学生体育兴趣的关系,认真探究教材应选的内容,对于更好地贯彻这部大纲,改进教学方法,提高教学质量有着重要的价值。本文着重探讨中专学生的体育爱好情况,为培养身心健康的人才提供理论依据。 展开更多
关键词 中等专业学校 体育教学 教学内容 兴趣爱好
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浅谈儿童少年田径基础教学
11
作者 周强 李成才 《体育师友》 1994年第2期2-3,共2页
田径运动能有效地增强儿童少年体质。所以它是《中小学体育教学大纲》规定的主要教学内容。体育运动的实践证明:田径能提高人体走、跑、跳、投等基本活动能力;能促进人体各部位和各器官系统机能的发展,能全面发展力量、速度、耐力、柔... 田径运动能有效地增强儿童少年体质。所以它是《中小学体育教学大纲》规定的主要教学内容。体育运动的实践证明:田径能提高人体走、跑、跳、投等基本活动能力;能促进人体各部位和各器官系统机能的发展,能全面发展力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质。儿童少年不仅是一个国家的希望和未来,也是一个国家田径运动水平的希望和未来.为此.我们必须重视儿童少年的田径基础教学.一。 展开更多
关键词 儿童少年 素质教学 主要教学内容 基本活动能力 身体能力 器官系统 运动项目 力量练习 身体素质 集体主义观念
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浅谈中师生应具备的体育知识
12
作者 卫留吉 金跃峰 《体育研究与教育》 1998年第2期79-81,共3页
详细阐述了中师生在体育上应具备的身体基本素质,认为它不仅有利于提高中师生本身的运动技能,完成中师体育的学习任务,而且对了解小学生心理和生理特征,运用科学的教学方法,完成小学体育教学任务也具有重要的作用。
关键词 体育知识 技能 心理 生理特征 教学方法
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培养数学直觉的实践过程
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作者 李许令 张晶萍 《河北广播电视大学学报》 2001年第1期54-55,共2页
数学直觉能力是可以通过实践培养提高的。根据问题的条件和结论 ,结合定义、定理、图形等通过观察、思索、联想 ,抓住问题的本质联系 ,获得数学直觉 。
关键词 数学直觉 观察联想 演绎论证
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铅球出手力学问题的分析 被引量:1
14
作者 宋晓娟 廉立新 《山西师大体育学院学报》 2000年第2期84-86,共3页
推铅球是一个速度力量性项目,是以力量速度为基础,以速度为核心的田径投掷项目。尽管优秀运动员所采用的投掷技术存在一定的差异,但决定投掷远度的主要因素是共同的。包括出手高度、出手角度以及出手的初速度三个方面的因素。文章通过... 推铅球是一个速度力量性项目,是以力量速度为基础,以速度为核心的田径投掷项目。尽管优秀运动员所采用的投掷技术存在一定的差异,但决定投掷远度的主要因素是共同的。包括出手高度、出手角度以及出手的初速度三个方面的因素。文章通过对这三个因素的力学分析,为铅球的训练提供了有力的理论依据。 展开更多
关键词 力学问题 优秀运动员 投掷项目 投掷技术 出手高度 出手角度 力学分析 力量性 推铅球 初速度 田径 远度 训练
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桑兰跳马前手翻直体前空翻转体180度动作的运动学分析 被引量:3
15
作者 金跃峰 卫留吉 《山西师大学报(自然科学版)》 1996年第2期63-68,共6页
本文阐述了桑兰跳马前手翻直体前空翻转体180度的技术:上板动作快,重心抛物线低,重心水平速度明显减小,垂直速度明显增大,是踏跳阶段的主要技术特征,快速顶肩同时制动腿,是推手阶段的主要技术特征,推离马后,身体在额状轴上翻转1/4周左右... 本文阐述了桑兰跳马前手翻直体前空翻转体180度的技术:上板动作快,重心抛物线低,重心水平速度明显减小,垂直速度明显增大,是踏跳阶段的主要技术特征,快速顶肩同时制动腿,是推手阶段的主要技术特征,推离马后,身体在额状轴上翻转1/4周左右时,立即抱左臂于胸前,加速转体,并对其动作进行运动学分析. 展开更多
关键词 跳马 前手翻直体前空翻转体180度动作 运动学 速度 制动 额状轴 桑兰
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“五音”探微 被引量:1
16
作者 赵海英 贾文毓 《华夏文化》 1999年第3期49-50,共2页
关键词 五音 素数原理 五行学说 唯一性 《淮南子·天文训》 循环关系 战国秦汉时期 中国民族音乐 吸引子 《管子》
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物理量的正负号 被引量:1
17
作者 戴重阳 王蔷薇 《师范教育》 1992年第6期25-25,共1页
人们为了研究问题方便给物理量规定了正负,用它表达特定的物理含义。物理量的正负号的含义可分为下面三种情况: 一、表示方向对于矢量来说,正负号只表示方向,不表示大小。当问题中涉及到的矢量在一条直线上时,为了便于描述矢量的方向,... 人们为了研究问题方便给物理量规定了正负,用它表达特定的物理含义。物理量的正负号的含义可分为下面三种情况: 一、表示方向对于矢量来说,正负号只表示方向,不表示大小。当问题中涉及到的矢量在一条直线上时,为了便于描述矢量的方向,我们规定该直线上某一方向为正方向。“+”表示其方向与规定的正方向相同,“-”表示其方向与规定的正方向相反。如F<sub>1</sub>=5牛,F<sub>2</sub>=-10牛,表示F<sub>1</sub>的方向与规定的正方向相同,F<sub>2</sub>的方向与规定的正方向相反。至于力的大小应视其绝对值而定,所以F<sub>1</sub>【F<sub>2</sub>。二。 展开更多
关键词 正负号 物理量 研究问题 正方向 位移方向 方向相反 矢量 物理含义 规定 绝对值
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阅读,对培养作文能力的再认识
18
作者 谢活 《基础教育(重庆)》 2005年第1期61-61,共1页
作文潜能的开发.应与婴幼学语、识字同步.婴孩咿呀学语、表达,意味着思维的发展。思维利用语占,思维通过语言来表达,说话表达,就是广义的作文。但说话表达出来的是声音符号.并非文字符号.故学语同期应引导教会婴孩识字,为儿童... 作文潜能的开发.应与婴幼学语、识字同步.婴孩咿呀学语、表达,意味着思维的发展。思维利用语占,思维通过语言来表达,说话表达,就是广义的作文。但说话表达出来的是声音符号.并非文字符号.故学语同期应引导教会婴孩识字,为儿童通过文字符号表达思维作早期的准备。 展开更多
关键词 作文能力 阅读 认识 培养 文字符号 声音符号 表达 思维 学语 识字 说话 引导 儿童
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提高课堂教学效率的新路径
19
作者 贾文毓 《教育与职业》 北大核心 1998年第2期16-17,共2页
关键词 课堂教学 教学效率 律动同步律 涨落放大律 心屏显象律 使用
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作文评改教学的综合功能
20
作者 赵世金 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2001年第7期38-39,共2页
关键词 作文评改 学生评改 复习功能 作文训练 主旨 教师 教学 本意 写作内容 文章
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