药学服务实务课程思政案例库的建设与应用--以临汾职业技术学院药学专业为例

以临汾职业技术学院药学专业为例,用“一根本、双培养、三主线”思维统领思政元素,建设可持续发展的课程思政案例库,提升教师课程思政能力,通过适时引用、适度引领,让学生在用中贯通,达成思政育人目标。

确立和谐教育理念培养和谐发展人才——临汾职业技术学院“人文与技能融和”高职护理育人模式的探索与实践

高职护理教育如何为社会培养和谐发展人才,临汾职业技术学院提出了"人文与技能融和"的培养人才理念,构建并实践了"一条主线,两个体系,三项建设"的育人模式。

高职园林技术专业课程设置探索与实践——以临汾职业技术学院园林技术专业为例

通过调查明确园林技术专业岗位市场需求,临汾职业技术学院2004年成立了园艺园林专业,长期以来人才培养方向不明确,结合园林技术岗位群和园林生态,借鉴《悉尼协议》设置园林技术专业课程体系,突出工作岗位需求在专业课程设置中作用,构建了以园林设计能力、园林工程能力、园林管理能力为核心的三大课程体系,通过模块化实施使课程设置落地,促进高职专业建设,提升高职人才培养质量.

高职院校图书馆“校园手机一卡通”使用情况的调查分析——以临汾职业技术学院二校区图书馆为例

本文结合临汾职业技术学院二校区图书馆的实际工作现状,通过对高职、对口和中专三个层次的23个教学班的1597名学生用"校园手机一卡通"替代"学生借阅证"到图书馆办理借书、阅览实行三个月后进行了详细、认真地问卷调查,分析和探讨了高职院校图书馆改革服务模式的途径和方法。

“互联网+”大赛视域下高职院校双创人才培养策略探析——以园艺技术专业为例

“互联网+”大学生创新创业大赛,是大学生双创实践的重要平台,是高职院校深化双创教育模式改革、培养双创型人才的重要载体,是激发大学生双创思维和双创能力的重要动能。基于此,分析了“互联网+”大赛视域下高职院校园艺技术双创人才培养中存在的问题,提出了当代高职院校园艺技术双创人才的培养策略,以期为高职院校双创人才培养模式改革提供参考。

《水资源优化配置理论及应用案例》指导下计算机技术在水资源优化配置中的应用

水资源是人类生存发展的重要资源,对人类生命健康、生产生活都具有重要作用。随着人类对水资源开发的不断深入,如何更好地分配、利用水资源已成为社会发展的主题,于是人们将计算机技术引入水资源的监测与优化配置过程中,利用算法构建水资源优化配置模型与系统。《水资源优化配置理论及应用案例》系统阐述构建水资源优化配置模型以及求解的具体方法,为相关从业人员与科研人员提供参考。该书前言部分简单介绍水资源优化配置这一课题研究的背景、现状、意义和研究内容。

疾病诊断新技术实验课程教学实施与探讨

本文介绍了《新技术与新技术》课程的教学内容,着重阐述了在教学中开设实验课的重要性。对新的疾病诊断方法进行综述,并阐述在诊断过程中引入新技术的益处。从教学目标的确定、教学大纲的制定、教学方法的选用等几个方面对实验课程进行了具体阐述。在执行阶段,主要是实习训练,个案分析,以及绩效考核。这篇论文探讨了在课程结果分析,学生绩效评估与执行上所面临的问题与对策。在此基础上,对“新技术与新技术相结合”的教学模式进行了展望。本课题的目的是为了促进医学教育的持续发展,保证学生在面对医疗改革时有竞争力。

临汾地区宠物源菌株分离鉴定及耐药性分析

目的:掌握临汾地区宠物源菌株的耐药性,通过在临汾地区多家宠物医院、诊所收集肛拭子,为宠物临床诊疗活动提供合理使用抗生素提供依据。方法:从临汾市不同宠物医院采集66份肛拭子进行分离鉴定,测定常用药物的最小抑菌圈,进行药物敏感性和耐药性分析。结果:大肠埃希菌、葡萄球菌、肠球菌、奇异变形杆菌和绿脓杆菌的分离率分别为68.2%、59%、30.3%、27.3%和4.5%。其中,大肠埃希菌对亚胺培南和阿米卡敏星感性较高,头孢类药物次之,而对青霉素、氟苯尼考等药物不敏感;葡萄球菌对药物敏感性由大到小为氟苯尼考、氯霉素、头孢类药物、左氧氟沙星等;肠球菌对氟苯尼考、氯霉素较为敏感,其次是青霉素、亚胺培南、多西环素、多粘菌素B等药物;奇异变形杆菌除对左氧氟沙星、亚胺培南、头孢类药物较为敏感外,对青霉素、氯霉素类药物、多西环素、多粘菌素B、哌拉西林等均有不同程度的耐药性;由于绿脓杆菌分离数量较少,不具备统计学意义。

近三年临汾周边二县胃肠道肿瘤病理调查总结

目的研究近三年临汾周边两个大县胃肠道肿瘤情况,和1例典型患者的具体病情和临床治疗情况。方法本研究选取近三年临汾周边两个大县随机胃肠道肿瘤患者23例病理数据进行探索和分析,并取其中1例代表性患者进行个体报告。结果23例胃肠道肿瘤患者中,8例中分化腺癌,位置分别在贲门、直肠、食管和胃小弯,肉眼观属于溃疡型,镜下观察:可能有大网膜、淋巴结转移;1例单纯息肉,位置在胃底,肉眼观是灰白组织;5例非典型增生,位置在食管、直肠和贲门,肉眼观是灰白小米,镜下观是鳞状上皮、巢团状;11例腺瘤,位置在结肠、直肠、贲门、胃窦和角、胃体,肉眼观是灰白组织、息肉状。结论近三年临汾周边县胃肠道肿瘤情况和国家大趋势基本相近,所选典型患者病情经过中西医结合治疗得到改善。

烘焙食品加工技术课程融合创新创业教育改革探索

党的二十大报告指出,要完善科技创新体系,加快实施创新驱动发展战略。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确,“要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量”。

化学技术在食品安全检测中的应用分析

新形势下,与新时代人民群众对美好生活的需要相比,食品安全工作仍面临不少问题和困难。强化食品安全监管,化学技术被广泛应用于食品安全检测中。在技术原理上,化学技术在食品安全检测中常用到色谱法、光谱法、波谱法和比色分析法。在现实应用中,化学技术在农药残留、兽药残留和食品添加剂等安全检测中优势明显。

化学技术在大气污染治理中的应用分析

随着经济的发展,大气污染已经成为全球性问题。打好蓝天保卫战,化学技术被广泛应用于大气污染治理中。在技术理论上,化学技术在大气污染治理中常用到催化法原理、吸收法原理和吸附法原理。在现实应用中,针对大气污染中常见的硫化物和氮氧化物污染组分,分别阐述了在催化法、吸收法和吸附法原理作用下,各个化学技术的反应特点,旨在为研究学者提供有价值的参考。

基于物联网和传感技术的冰菜无土栽培智能化管理

为提高冰菜生产效益,减少资源浪费和环境影响,通过构建物联网系统架构、选择和布局合适的传感器、建立实时监测系统等,设计了智能化管理系统,实现了对冰菜栽培环境的全面感知。利用无土栽培试验,验证了智能化管理系统在提升冰菜生长性能和资源利用效率方面的有效性,为农户提供了高效的管理手段。

电子技术在绿色照明电路中的应用研究

在能源短缺问题不断突出的背景下,国家提出了绿色照明的发展理念。绿色照明通过对传统照明技术的优化,可以进一步改善传统照明的不足,提高照明电路的运行质量。电子技术在绿色照明电路中的应用可以给绿色照明电路的发展提供更有力的技术支持,大幅减少能源的消耗,降低了环境污染的程度,有效贯彻绿色照明的发展理念。文章对绿色照明进行了概述,并对电子技术在绿色照明电路中应用的重要性进行了分析,同时详细介绍了实际的应用情况,旨在进一步提高电子技术应用的效果。

基于物联网技术的计算机网络课程教学实践

阐述物联网技术给计算机网络技术课程教学改革带来的机遇,探讨教学改革实践策略,包括增加物联网技术内容、建设物联网实验实训基地、开展物联网技术实践、实现教学资源共享。

蜀葵植物学特性及栽培技术

蜀葵是一种原产于我国四川地区的多年生草本植物。蜀葵植株高大健壮,花朵大且鲜艳,色彩丰富多样,常见的有红色、黄色、白色、紫色等,观赏价值极高,可用于园林、道路绿化及庭院观赏。蜀葵具有较高的观赏价值、药用价值、食用价值,其花、根均可入药、食用。基于此,介绍了蜀葵植物学特性、繁殖、栽培等技术,希望可以为从事蜀葵种植、研究的工作人员提供帮助。

临汾玉米粘虫发生规律调查初探及防控技术研究

玉米黏虫是当前玉米生产中主要的暴发性害虫之一,大发生时可以将大片作物吃成光杆,造成减产或者绝收,严重影响了玉米的品质和产量。因此,摸清临汾市玉米黏虫的发生规律,积极做好虫情监测工作,对指导农民防治具有十分重要的作用。本文作者通过数十年对玉米黏虫发生情况的调查,总结了其在临汾市的发生规律,并结合气象条件、大田环境等因素综合分析发生原因,提出防治意见,供大家参考。

“双高”建设背景下高职院校专业群建设探究——以机电一体化技术专业群建设为例

建设高水平专业群是“双高计划”的重点,也是高水平学校发展的重要基础。如何打破原有专业之间的壁垒,构建以专业群为单元的专业体系,是高职院校在“双高”建设中首先要解决的问题。机电一体化与智能制造之间存在着密切的互动关系,探究机电一体化技术专业与智能制造专业融合发展的可能性和可操作性,对服务地方特色优势产业发展及转型具有重要意义。

乡村振兴背景下新型职业农民教育改进策略研究

在乡村振兴过程中,新型职业农民技能培训已经成为发展农业经济的关键。基于此,课题组聚焦乡村振兴大背景,详细分析在乡村振兴背景下培养新型职业农民的必要性,并针对新型职业农民教育现状展开研究,提出了创新教育模式、引导创新创业、整合教育资源、增加培训投入等改进措施。研究结果表明,通过完善培训方案,加大宣传力度以及组建高素质培训队伍等方式,可以切实改善职业农民技能培训现状,增强培训效果。

校企合作下职业院校创新型人才创新思维培养

“中国制造2025”背景下,对创新型人才的需求提出了更高的要求,培养创新型人才是中国不同层次教育的使命,尤其在大力发展职业教育环境下培养应用型创新人才是职业院校的主要任务。从创新型人才培养的重要性入手,指出了校企合作是创新型人才培养的重要途径,探讨了校企合作对创新型人才创新思维的影响,总结出了更新创新思维培养理念、深化校企产教融合、加强课程建设、构建高水平“双师”创新团队、完善校企合作机制等校企深度培养创新型人才创新思维的具体措施。