新媒体时代高校思政课教师媒介素养分析

新媒体时代的到来为高校思政课教学带来了新的机遇和挑战,提升思政课教师的媒介素养是顺应时代发展、提高教学实效的必然选择。本文首先论述新媒体时代高校思政课教师媒介素养的构成要素,其次分析高校思政课教师在新媒体认知、专业培训、实践应用等方面存在的不足,最后针对全面提升思政课教师的媒介素养,提出完善培训课程体系、加强实践锻炼、构建科学评价机制、推动校企合作等建议。

新媒体视域下高校思政课智慧课堂建设价值及策略

目前,传统思政课存在教学模式单一、师生互动不足、教学资源利用率低等问题。利用新媒体技术构建智慧课堂,能够提升思政课教学效果,提高学生的参与度和互动性。因此,高校应该充分利用新媒体技术,优化教学内容和方式,激发学生的学习兴趣,增强教学的针对性和实效性,培养学生的思政素养,提高高校思政课的价值。

着力加强思政教师专业素养的提升

目前,高职院校思政课教师存在学习、培训工作力度不够、针对性不强,教研、科研、听课等活动质量不高,贯彻执行“六个要”标准用力不均,思政课改革创新难等问题,针对这些问题,以“讲好思政课”为中心,抓好学习和培训,提高教研、科研、听课等活动质量,全面贯彻执行“六个要”标准,努力做到“八个统一”,进一步加强思政课教师专业素养提升。

茶文化视域下高校思想政治教育亲和力的手段研究

高校思想政治课程,对于学生树立起正确的价值取向有着积极作用。但当前的高校思想政治教育中,大学生缺乏高度重视思想政治课程,导致思想政治教育并没有充分发挥作用。高校思想政治教育应如何紧随时代发展步伐,将我国传统茶文化融入进取,提高其亲和力,已经成为了当前广大思想政治教育工作者普遍面临的一项问题。基于此,本文探讨了茶文化背景下高校思想政治教育亲和力提升的方法,以供借鉴和学习。

信息化平台与高职思政课深度融合调查访谈研究

随着科学技术的快速发展,高职院校思政课改革势在必行。当前,信息技术越来越多地运用到教育教学中,对教育发展具有革命性影响,将信息技术与思政课教学深度融合,对提升思政课教学质量、加深学生对思政课的理解与认识、发挥思政课在课程体系中的政治和价值引领作用具有重要意义。本文依托调查访谈的形式,掌握高职院校学生对信息化平台的认可和喜爱程度,以及对教学方式的意见,提出信息化平台与高职思政课深入融合的建议和对策,本研究有助于高职思政课教学改革向前推进和教学水平的提升。

大学生德育教育与中华传统文化的融合

将中华优秀传统文化与大学德育教学工作进行有机结合,对于学生建立正确世界观、价值观以及保留主流意识形态有着积极的推动作用,但是现如今在进行传统文化融合工作中却存在许多问题,如何进一步提高德育教学与传统文化的融合程度成为众多高校重点关注的内容。