初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

基于培养学生自主学习能力在提升信息技术教学效率、凸显学生主体地位与践行素质教育等方面的优势,通过创设教学情境,激发学生自主学习兴趣;通过任务驱动,强化学生自主学习目标;通过问题引领,激发学生自主学习愿望;通过搭建信息化平台,创造学生自主学习机会。

生活化作业设计在小学数学教学中的应用探讨

学生在学习过程中,作业是不可或缺的一个部分,可以加强对学生的运算练习,同时对理解课本教学工具也有很大帮助。在新课改和素质教育的背景下,小学数学课业负担不再那么重了,因此老师更应该应用一些正确的教学方法调动学生的学习兴趣以及学习积极性。而应用生活化作业使作业与生活更贴近,让学生在学习数学的过程中能够学会如何应用数学解决问题,也能让学生对数学更感兴趣,因此在小学数学教学中应该推广生活化作业设计。

浅谈初中道德与法治课的情感教育

我国教育一直倡导"德、智、体"全面发展,不仅注重对相关知识的培养,还越来越重视素质教育。道德与法治课程中的内容是把社会实践、中国传统文化以及法律法规等多项文化相融合,对学生的价值观、世界观、责任意识等从情感的基础上加以正确引导,从而达到促进学生素质教育与知识学习共同发展的目的。

城市化特征对新生代乡村教师工作压力的影响及缓解对策

乡村教育是我国教育事业的重要构成部分,乡村教师作为乡村教育的主要承担者,对乡村教育的发展起着重要主导作用,随着新生代教师队伍的崛起和文化的交融互鉴,乡村教师面临的文化也更加多元,乡村教师队伍的稳定问题受到关注。据不完全统计,我国在2010-2017年期间,乡村教师数量从472.95万降为249.23万人,受过良好高等教育的新生代教师流失现象更为突出。

网络教研促进教师专业发展实践研究的几点认知

网络教研可以实现资源共享、经验交流,能够弥补教学资源匮乏、教学经验欠缺的不足。其依托网络资源、网络技术,组织引导教师对备课、上课以及备课上课之间关系进行探究与研讨,让教师从丰富的网络资源中捕捉先进的教育理念,汲取优秀的教育经验,撷取适合自己的精品资料,为己所用,在教研中实现专业发展。

如何在初中语文阅读教学中引导学生学习写作

学生写作水平在一定程度上体现了学生的语文素养.如何切实提升学生的语文写作水平,是我国语文教学一直思考的问题.许多研究者指出,阅读与写作之间存在着紧密的联系.阅读是写作的基础,开展阅读教学可以促进学生写作能力的提升.在信息论的思想当中,阅读过程是人们获取信息的过程,而写作过程就是一个人信息输出的过程.在当前我国的语文教学中,许多老师注重学生的阅读教学,相比之下忽略了学生的写作教学,最终导致的结果就是,学生虽然从阅读教学中掌握了较多的语言材料和语言艺术,但是在实际写作中却无法进行有效运用.读与写之间的转化能力较弱,严重缺乏对读写结合与转化的经验.

初中班级管理存在的问题与对策分析

班级是学生接受教育的最重要场所,班主任则是班级中非常重要的角色,班主任要对自己的班级及所有学生负责。但是,我们发现在初中班级管理中,出现以班主任为唯一权威的现象,而且班级管理方式单一老化,不适应新时代的发展及需求,也不利学生的健康成长。所以,为了更好地促进学生的发展,应该让班主任与学生之间建立平等的关系,加强师生之间的沟通和交流,增强班凝聚力;班主任要深刻了解在新时代环境下成长的学生的特性,从而调整班级管理方法。

新时期中小学班级管理有效对策分析

中小学阶段正是学生们心智养成和形成良好的人生观、价值观的重要时期,所以这个时期的班级管理直接影响学生的发展,对学生一生的发展有一定的影响,这时的班级管理是否成功非常重要,教师应在这个时期正确地进行班级管理,给学生们营造一个良好舒适的学习氛围,进而提高学习效率.

初中班主任工作中的沟通技巧

初中班主任在日常工作中,必须做好与同事、学生、家长的沟通。在具体沟通过程中,为了提高工作效率和工作效果,班主任要合理应用各种沟通技巧。

初中英语有效学习方法策略探究

初中英语课程的主要内容在于掌握以单词、语法和句型为主的语言基础知识,并学会与学段水平相适的基本运用。而在传统教学方式下,单纯枯燥的死记硬背与练习不仅极大挫伤了学生学习积极性,而且此种非学生自主性的外在驱动亦不会达到良好的教学效果。而在坚持此学段语言基础知识学习任务的同时.

体育游戏在教学中的应用

体育游戏具有趣味性、竞争性，并有开发学生智力的功能，体育游戏可以充分激发学生的热情和活力，让学生体会到体育运动的乐趣。体育游戏缓解学生学习压力，让学生放松心情，使他们的身心都得到很好的锻炼。因此，体育教师有责任加深体育游戏在初中体育课堂教学中的应用。

英语教学中激发学生学习兴趣的途径

兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能自主学习,才可能实现高效学习。初中英语新课标中也强调新时代的英语教学要注重激发学生的学习兴趣。本文从提高教师的魅力、创设和谐有序的教学环境、创新教学方法、采用多媒体辅助教学等四个方面就激发学生学习兴趣的英语教学进行了探究。

如何运用情景教学法提高中学英语教学效率

为了进一步提高中学英语的教学水平,人们不断探索有效的教学方式,情景教学法是公认的一种科学高效的现代教学理念。本文首先对情景教学的定义及理论基础进行了阐述,同时说明了在英语课程教学中采用情景教学的重要意义,最后介绍了在英语教学中应该怎样运用情景教学提高英语教学效率。

虚拟实验在初中化学教学中的实践

虚拟实验以其高安全性、良好的共享性以及能够重复使用性等优势在教学领域中得到了非常广泛的应用,初中化学学科也是不例外。在初中化学教学中合理的应用虚拟实验,能够在很大程度上克服化学真实实验的各种弊端,并且还能够促使教学效率和质量的提升。基于此,本文主要针对虚拟实验在初中化学教学中的实践进行了详细的分析。

微课在初中历史课堂教学中的运用例谈

在信息技术快速发展的今天,微课作为一种新的教学手段被广泛的应用于教育领域并且取得了很大的进展。微课是在信息化背景下教育模式的改革与创新,它的使用可以有效弥补传统教学模式中的不足之处,对于提高初中历史教学水平和教学质量有重要作用。本文基于这一背景首先阐述微课,然后分析初中历史传统教学模式的不足,最后提出了在初中历史教学中应用微课的主要策略和微课教学在初中历史课堂教学中应用的注意事项。

数字化学习资源在初中信息技术教学中的应用再谈

基于数字化学习资源在初中信息技术教学中的应用再谈,本文就初中信息技术教学中应用数字化学习资源意义,围绕三点进行分析:提高教学质量,传统教学资源更新速度慢,促进教学活动开展。在此基础上,对数字化学习资源在初中信息技术教学中应用策略,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。

探究小组合作学习在初中数学教学中的应用

小组合作学习本身是围绕学生主体性学习地位所展开的学习活动,学习当中交流、讨论是重要的学习形式。在具体数学教学上,通过应用小组合作学习模式,可以让学生在参与知识学习的过程当中能够更好地进行探索,以更加主动的方式来完成整个教学过程。本文就对现阶段初中数学教学中,小组合作学习应用的相关问题进行了分析和探讨。

基于“互联网+”环境下的初中语文阅读教学策略

本文主要以'互联网+'环境下的初中语文阅读教学策略为重点进行阐述,结合初中语文阅读教学现状为主要依据,从利用网络化的易沟通性,进行课前预习、利用网络化的广博性,发展学生辩证思维、利用网络化的创造性,创建教学情境、利用网络化的共享性,开展课后研读几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的阅读能力,使学生形成语文学科核心素养,为学生以后的语文学习和发展奠定坚实基础。

基于初中英语互动教学艺术的探索实践

针对初中英语教学中互动教学进行分析,阐述了互动式教学,结合这些内容,总结了如何进行初中英语互动式教学实践,内容主要有:情景式互动教学的应用,自主探究互动教学的应用,多媒体互动教学的应用。希望通过对这些内容的分析,能够为初中英语教学提供一定帮助。

新课程背景下初中语文综合性学习有效教学策略刍议

随着新课程改革的开展、新的教学计划和安排的变更,语文综合性学习被提上日程。其不仅要求教师传授基础初中语文知识,还要求教师在课堂中融入实践性学习方式,培养学生运用所学知识解决实际的问题,培养学生的实践能力和创新能力。因此,切实开展语文综合型学习十分重要,关系到提升学生的综合素质和学习能力。