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重视“方法学评价”的讲授提高临床生化检验教学质量 被引量:1
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作者 段序梅 《临沂医学专科学校学报》 2003年第2期109-110,共2页
关键词 生化检验 方法学评价 教学质量 使用价值
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nm23基因的生物特性与肿瘤的研究进展
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作者 薛桂芹 段序梅 《中国检验医学与临床》 2002年第2期87-88,共2页
近年来已分离到人的两个nm23 DNA克隆,即nm23-H1型和nm23-H2型。nm23基因在某些高转移特性肿瘤细胞中,可以发生表达下降、等位基因缺失和基因突变。本文主要对nm23基因的生物特性、分子结构与肿瘤的关系加以综述。
关键词 肿瘤 NM23基因 生物特性 分子结构
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nm23基因的生物特性与肿瘤的关系 被引量:6
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作者 段序梅 《肿瘤防治研究》 CAS CSCD 2003年第1期73-74,77,共3页
关键词 肿瘤 NM23基因 生物特性
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Bcl-2基因的生物特性与肿瘤的相关性研究进展 被引量:3
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作者 段序梅 《医学综述》 2002年第4期196-198,共3页
关键词 白细胞介素2 癌基因 细胞凋亡 肿瘤
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学生评教与以学评教 被引量:5
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作者 纪学师 李继凤 《科学教育》 2006年第4期20-21,共2页
教育评价是20世纪30年代在美国兴起,60年代兴盛于西方世界并传入我国。这些学科虽然在我国发展已有20余年,但理论研究的进展不大,学科的成熟度不高,与我国广泛开展的教育评价活动很不适应,教育的本质决定了师生关系的最基本方面只能是... 教育评价是20世纪30年代在美国兴起,60年代兴盛于西方世界并传入我国。这些学科虽然在我国发展已有20余年,但理论研究的进展不大,学科的成熟度不高,与我国广泛开展的教育评价活动很不适应,教育的本质决定了师生关系的最基本方面只能是教师教,学生学。说学生是主体,那是说学生是学的主体,是自我教育、自我体验、自我管理、自我约束的主体,而不是说学生是教的主体。教学须调动学生的能动性,考虑学生的兴趣,都不意味着学生是教学过程的主体。应该实行以学评教为主,即以测验学生的成绩高低来评价教师教得好不好。 展开更多
关键词 学生评教 以学评教 教育评价 自我教育 师生关系
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教育评价的理论与实践探索 被引量:1
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作者 纪学师 李继凤 《临沂医学专科学校学报》 2004年第6期466-468,共3页
关键词 教育评价 教育测量 教育统计
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生物化学课堂教学技巧初探
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作者 孙秀玲 唐汝爱 《临沂医学专科学校学报》 1997年第3期221-222,共2页
关键词 医学教育 生物化学 讲课 教学方法
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自由基与疾病
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作者 孙秀玲 《临沂医学专科学校学报》 1991年第3期243-246,共4页
自由基对许多疾病的发病机理具有重要作用,故已引起人们的广泛注意。 1 自由基的概念自由基(Free Radical)又称游离基。是指含有未配对电子(奇数电子)的原子、原子团、分子或离子。在人体常见的自由基有超氧阴离子自由基(O_2^(?)),羟自... 自由基对许多疾病的发病机理具有重要作用,故已引起人们的广泛注意。 1 自由基的概念自由基(Free Radical)又称游离基。是指含有未配对电子(奇数电子)的原子、原子团、分子或离子。在人体常见的自由基有超氧阴离子自由基(O_2^(?)),羟自由基(OH~·),氢自由基(H~·),甲基自由基(CH_3~·),烷氧自由基(LO~·) 展开更多
关键词 自由基 疾病
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载脂蛋白E与动脉粥样硬化
9
作者 孙秀玲 《临沂医学专科学校学报》 1990年第1期69-71,共3页
血浆脂蛋白的蛋白质部分称为载脂蛋白(apolipoprotein,简称apo)。目前已知载脂蛋白有A、B、C、D、E、F和G等几大类。载脂蛋白E(apoE)是shore等人1973年在正常人极低密度脂蛋白(VLDL)中发现的。嗣后,人们对其结构、性质、生理功能、遗传... 血浆脂蛋白的蛋白质部分称为载脂蛋白(apolipoprotein,简称apo)。目前已知载脂蛋白有A、B、C、D、E、F和G等几大类。载脂蛋白E(apoE)是shore等人1973年在正常人极低密度脂蛋白(VLDL)中发现的。嗣后,人们对其结构、性质、生理功能、遗传性及临床意义进行了进一步的研究。结果表明。 展开更多
关键词 动脉粥样硬化 载脂蛋白E
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