浅论电子通讯工具对语文教学的影响

随着手机的普及和电子通讯工具功能的日益强大,它成为多数学生的必备品的同时也对课堂教学带来一定的冲击。从课堂秩序到课程内容以及学生的口语交际和写作都有一定的负面影响。针对这种现状,教师如何把握课堂教学,控制教学秩序,传播知识成为新时期的一个挑战。教师一方面要合理地引导学生,使多媒体通讯工具成为教学的推手。另一方面也要不断提高自我,以知识和人格魅力来吸引学生,指导学习方法,激发学习兴趣,让同学们体会语文学习的乐趣。

重绽光芒 焕发生机--试论元结对传统散文文体的革新

元结一方面继承了传统散文文体的写作艺术,另一方面又对传统散文文体进行了革新。散文在他手中重新绽放光芒,焕发生机。本文主要探索元结散文文体革新的表现,以期能对元结散文有更深入的认识和了解。

“淡妆浓抹总相宜”——以李贺为例略论唐代色彩诗歌

唐诗中充满着五彩斑斓的色彩,呈现出"淡妆浓抹总相宜"的态势。本论文主要以李贺为例,结合唐代一些名诗人的诗作,简要阐述唐代色彩诗歌,进而对唐诗艺术魅力有一个更加深入的认识。

若流水般性格教育 如诗画般情境影响

语文教学可利用课堂上的知识来引导学生,用文学、历史故事和生动的讲解来塑造同学的性格,让他们在听、说、读、想中逐渐树立正确的人生观和价值观,并在课堂教学中发现和培养学生的个性;而在班主任工作当中,又可以把语文教学的优势发挥出来,用语言、情感感染同学,甚至可以利用课堂之便,组织课内外活动,创造一种情境,让同学在情境中认识自己,把班主任工作带入课堂、带入生活,更进一步沟通了师生之间的情感。