论教育生态视阈下终身学习“立交桥”研究

教育生态学依据生态学原理,特别是生态系统性、生态生命性、生态平衡性、生态共生互动和自我生长性的理念来阐释教育的内外部关系,形成教育生态学的基本原理。用教育生态来审视终身学习"立交桥"建设,应整体设计各级各类教育及教育形态,保证其协调、开放、衔接、平衡和稳定,实现各种教育及教育形态的灵活转换,确保终身学习"立交桥"畅通无阻,创建和谐、生态的学习型社会。

幼儿教师继续教育生态关怀缺失初探

幼儿教师继续教育亟需进一步改善和提升,本文从生态学的角度审视幼儿教师继续教育。当前的幼儿教师继续教育追求功利、任务,过于重视理论知识的灌输和共性的培养,而忽视主体意识、实践以及个性的关怀,"培训者"与"被培训者"双方都难以达到和谐发展。

生态关怀与幼儿教师继续教育初探

本文围绕生态关怀与幼儿教师继续教育的关系问题,试图找出二者相互结合的契合点。从生态、生态关怀等基本概念入手,揭示二者的内在关系,并提出生态关怀与幼儿教师继续教育相结合的意义。

亲子依恋与农村留守青少年焦虑的关系:教师支持的保护作用

本研究以306名父外留守、147名双留守和288名非留守青少年为被试,以亲子依恋问卷、领悟社会支持量表和儿童焦虑量表为研究工具,考察了亲子依恋与留守青少年焦虑的关系以及教师支持的保护作用。结果发现:(1)双留守青少年的母子依恋、父子依恋安全性显著低于,焦虑水平显著高于父外留守和非留守青少年,后两组青少年之间差异不显著;(2)安全性母子依恋能降低父外留守青少年的焦虑水平,安全性父子依恋能降低非留守和双留守青少年的焦虑水平;(3)安全性母子依恋能补偿不安全父子依恋对父外留守青少年焦虑的影响;(4)教师支持既能降低非留守和双留守青少年的焦虑水平,也能增强安全性父子依恋对父外留守青少年焦虑的保护作用。

基于粒子滤波步行长度预测的移动ad hoc网络路由算法

针对移动ad hoc网络拓扑结构变化大、路由复杂度高、数据传输性能低等问题,提出了一种新的移动通信系统自适应路由算法。为了使得网络拓扑结构更接近移动网络间歇性连接的特点,该算法在网络结构上采用了一种改进的Levy Walk移动模型。采用一种粒子滤波步行长度预测的方法,通过蒙特卡罗抽样得到递归贝叶斯滤波器,并在粒子滤波后进行步行长度预测,确定消息的副本数量,从而减少由于节点转发过多消息副本带来的能量消耗量,提高消息的传递效率。实验仿真结果表明:与基于改进蚁群优化和利润优化模型的路由算法相比,该算法的消息传递成功率分别提高了0.08和0.04,节点平均能量效率提高了17.9%和13.4%,在提升数据传输成功率和节能上具有较好效果。

旋翼无人机变速下的多图像目标监测仿真

旋翼无人机在变速状态下的多图像目标识别对飞行性能有着重要的影响。旋翼无人机变速状态下,采集的多目标图像受到飞行不定速度的影响,造成采集的识别目标图像之间会出现可识别特征叠加、特征纯正缝隙和重叠等问题,造成可识别图像特征不连续。利用传统算法识别飞机变速下采集的多目标图像特征,无法对不联系的图像特征进行建模,一旦发生飞行速度变化,会造成无人机多目标识别结果出现较大偏差。提出采用经验模态分解算法的旋翼无人机多目标识别方法。根据旋翼无人机采集的不同目标的航拍图像,进行经验模态分解,针对分解结果进行重构,实现变速下多目标航拍图像融合。将融合处理后的结果,进行特征点提取和空间位置计算,实现旋翼无人机的多目标识别。实验结果表明,利用改进算法进行旋翼无人机的多目标识别,能够提高变速下多图像目标识别的准确性。

新课改环境下语文教学模式研究

在新课改环境下,创新式的教育模式与教育思维为语文教学注入了新鲜的血液。本文分析了新课改环境下语文教学模式的现状与问题,在此基础上探讨出了新课改环境下改革语文教学模式的必要性,提出了新课改环境下语文教学模式的新途径。

齐鲁砚文化的特色传承与创新发展

一、齐鲁砚文化的历史溯源 齐鲁砚文化的历史源远流长，其史料记载最早可以追溯到一千七百多年以前。早在西晋时期，张华的《博物志》已有齐鲁红丝砚与金星砚的相关记录。唐宋时期，青州红丝砚、琅琊紫金砚、徐公砚等已闻名于世，为当时文人名士所竞相收藏。唐代著名书法家颜真卿、柳公权，宋代苏轼、欧阳修等都对其多有述评，并给予了极高的赞誉。

新形势下激发师范生学习兴趣的策略研究

本文从普通高校师范类学生的学习情况入手,通过开展关于学习兴趣的专题调查,得到师范生学习兴趣现状的资料,针对新形势下师范生学习兴趣出现的几个常见问题,通过分析研究提出了相应的解决策略。

基于网络的高校混合式对分课堂教学模式研究

混合式对分课堂教学逐渐成为高校教学改革的一个方向。在多媒体课件设计与制作课程教学过程中,更需要这种新的教学方式。混合式教学并不仅仅是将传统的教学方式与网络教学简单结合起来,而是将多种教学模式混合起来使用。具体来讲,混合式对分是指慕课（MOOCs）、私播课（SPOC）等在线教学与对分课堂融合的一种混合式教学模式。本文对基于网络的高校混合式对分课堂教学模式进行研究,希望能为相关研究者提供参考。

幼儿教师继续教育生态关怀的路径

幼儿教师继续教育实践中,尚存在诸多生态关怀缺失问题。本文试图探讨幼儿教师继续教育生态关怀实施的基本思路,从生态关怀的理念、多元创新的方式、情境创设的模式以及理论联系实际的课程等几方面论证了幼儿教师继续教育生态关怀的实施路径。

儿童焦虑的发展及干预研究进展

焦虑是儿童期最为普遍的精神障碍之一。近年来,焦虑的发展研究不仅探讨了不同年龄段普遍的发展模式、发展的个体间差异,而且揭示了环境、遗传和生物学因素对焦虑发展的影响。在实践领域,学者们以团体认知行为疗法为指导研发出适合治疗多种焦虑症状的干预项目并取得了较好的效果。未来研究仍需在焦虑的个体间差异、生理与环境的共同作用以及早期预防等方面做进一步探索。

如何在小学语文教学中培养学生的语感

语感在小学语文教学的阅读理解、写作拓展、词汇记忆等训练中都有着极其重要的地位。笔者试图通过对语感含义的分析、教学实例的探讨，研究如何在小学的语文教学中培养学生的语感，并通过加强对学生语感的培养，使学生能自主探究适合自己的学习方法，使学生真正对语文学习产生兴趣，进而实现自我提高、自我完善。

如何在小学计算机教学中培养学生的创新能力

新课程改革使得培养学生的创新能力成为计算机教学的主要目标。在计算机教学中，教师需要激发学生的兴趣，创造轻松的课堂氛围，鼓励学生敢于质疑，以开发学生的创新思维。

基于新课程背景下的小学语文教学研究

新课程改革使得小学语文的教学内容和理念都发生了改变，倡导学生主动参与学习，重视学生的创新能力和综合素质的发展。本文以实际教学经验和取得的教学效果为依托，分析新课程背景下需要采用的语文教学新观念和新方法。

换词比较法在诗歌鉴赏中的运用

换词比较法是一种重要的学习方法,它对于深入鉴赏诗歌具有很大的意义。因为古人吟诗作赋极讲究炼字,品味涵泳也多重揣摩字词。贾岛"推敲"、王安石改字、郑谷一字为师等佳话妇孺皆知;"轻风扶细柳,淡月失梅花""潮平两岸阔,风正一帆悬"等名句是千锤百炼的精粹;"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休"的精神代代相传;我们平时学习和高考试题中品味古人炼字妙处的例证也俯拾皆是。可见。