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发挥大学文化的育人功能
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作者 韩延明 《教育与职业》 北大核心 2013年第34期63-63,共1页
大学文化的育人功能主要体现在如下几个方面。 导向功能。大学文化不是一个独立的物质形态,它依附在大学肌体之上,但又牵动和导引着这个肌体的思维和行动。大学文化决定着学生的发展方向,左右着学生的价值判断、思维方式和行为习惯... 大学文化的育人功能主要体现在如下几个方面。 导向功能。大学文化不是一个独立的物质形态,它依附在大学肌体之上,但又牵动和导引着这个肌体的思维和行动。大学文化决定着学生的发展方向,左右着学生的价值判断、思维方式和行为习惯,是每一个学生深层次的精神追求和严格要求的行为准则。引领学生寻找精神家园,追求大学的精神文化,能够对学生产生终生的影响。 展开更多
关键词 大学文化 育人功能 物质形态 维和行动 价值判断 行为习惯 思维方式 行为准则
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校训:培育大学生社会主义核心价值观的沃壤 被引量:21
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作者 韩延明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期6-8,15,共4页
校训集中体现了一所大学的历史传统、办学理念、价值追求、精神风貌和个性特色,是学校立德树人理念的凝结和升华,是培育大学生社会主义核心价值观的最佳切入点、契合点和肥沃土壤。要让大学校训与核心价值观同频共振、互通共融,使它&qu... 校训集中体现了一所大学的历史传统、办学理念、价值追求、精神风貌和个性特色,是学校立德树人理念的凝结和升华,是培育大学生社会主义核心价值观的最佳切入点、契合点和肥沃土壤。要让大学校训与核心价值观同频共振、互通共融,使它"亮起来""动起来""活起来""新起来",使大学生对核心价值观真正内心认同并自觉践行。 展开更多
关键词 大学校训 大学生 培育 社会主义核心价值观
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