国际化背景下新建本科院校学生国际化素质教育研究——以临沂大学为例

国际化对我国高等教育及新建本科院校产生重要影响。为了实现国际素质人才培养,临沂大学在学校的"十二五"发展规划中明确了学校的培养目标,制定了《临沂大学国际视野培育过程实施方案》,完善了人才培养体系,建立了考评机制。实行国际素质人才培养工程以来,学校在促进学科建设、加强人才培育、推进学校国际化、提高学校声誉等方面取得了一系列显著的成效。

临沂市高等教育改革与发展对策研究

自1998年以来,临沂市高等教育取得了骄人的成绩,教育规模急剧扩大,办学结构初步调整。但目前也暴露出诸多矛盾,主要是高等教育规模滞后于经济社会发展的要求,教育质量亟待进一步提高等。为此,临沂市采取高等教育结构优化战略,进一步完善高等教育体系;实施高等教育提升战略,以高等教育内涵发展为主题,大力提高高等教育质量,适度扩大高等教育规模;构建省财政拨款为主、市财政拨款和社会捐助为辅的高等教育投资体制,完善高等教育投资结构,以加快高等教育发展。

促进大学与区域社会互动——“第五届大学经营国际论坛”综述

2010年10月23～24日，由国家教育行政学院、临沂师范学院、剑桥大学研究会联合举办的“大学经营国际论坛”在山东临沂师范学院隆重召开。来自美国、英国、俄罗斯、巴西、瑞典、韩国等国外40多所高校和国内35所高校、10余家企业的领导专家与企业界CEO代表共100余人参加了本次论坛。

大学生政治社会化理论视角下高校思政工作探析

当前大学生政治社会化过程存在不容忽视的问题,需要充分发挥思想政治教育在人的政治社会化中的作用,帮助大学生解决这些问题。本文从高校大学生政治社会化涵义入手,对其内容及其主客体障碍加以阐述,探析了大学生政治社会化对思想政治工作的启示。

十年来我国小学全科教师培养研究述要

我国小学全科教师培养以满足小学师资需求为导向,以提升小学教学质量为目的。十年来,小学全科教师培养研究备受关注,从适应我国新基础教育课程改革要求,到服务广大乡村地区的现实需要,产生了诸多研究成果。基于已有文献,本研究聚焦小学全科教师培养目标、内涵、培养模式等方面展开分析,剖析了小学全科教师培养研究中存在的问题,提出了进一步深化小学全科教师培养的内涵定位研究、加强课程设置比例、聚焦科学评价体系的发展建议。