地方高校环境工程专业工程教育认证存在的主要问题及对策分析——以临沂大学为例

通过工程教育认证是我国工科教育发展的必然趋势,对于地方高校尤为重要。本文根据环境工程专业规范和认证标准要求,以临沂大学环境工程专业为例,在总结目前地方高校环境工程专业在工程认证过程中存在典型问题的基础上,提出地方高校需通过创新人才培养模式、优化课程体系、提升师资工程素质、完善实践教学体系和管理运行机制等方法,构建各地方高校的区域特色与行业特色,提高人才培养整体水平,达到国家工程专业认证的标准。

基于工程教育认证的环境工程专业本科课程体系探讨——以临沂大学为例

课程体系是人才培养方案的核心,其设置对专业建设至关重要。本文根据工程教育专业认证的标准和要求,以临沂大学环境工程专业为例,在剖析该专业课程体系存在的问题基础上,对课程体系进行重新修订。新的课程体系进一步强化了工程基础课程和实践教学环节,同时突出了沂蒙精神育人和创新创业教育特色,提升了学生的工程师职业能力和素质。

校园景观水体秋冬季氮磷含量动态变化特征——以临沂大学为例

景观水体能够调节小气候和美化环境,但是作为地表封闭型水体之一,因缓流性和封闭性,当氮磷元素过量输入时,水体易出现富营养化现象,不仅丧失观赏和调节功能,也使景观生态受到严重破坏。本文以临沂大学景观水体为例,以不同功能区划内水体为研究对象,通过监测景观水体的水体透明度、降雨前后水体总氮、总磷、硝态氮、磷酸盐等指标变化,分析校园不同功能区景观水体氮磷空间分布特征,以及降雨对封闭景观水体氮磷含量的影响,阐明秋冬季景观水体氮磷含量动态变化特征,为维护校园景观生态提供理论参考。

地方高校工科专业课程教学模式改革研究——以临沂大学《大气污染控制工程》为例

当前对创新型应用型人才的重大需求及"新工科"建设对地方高校工科课程改革提出了新要求。《大气污染控制工程》作为核心课程之一,在环境工程人才培养中起重要作用。针对地方高校特征,文章在概括分析课程教学存在问题的基础上,提出了具体教学改革实践措施,以期为地方高校工科专业课程改革提供参考和建议。

高校地理类课程双语教学的探索性研究——以临沂大学地理科学专业为例

高校地理类课程双语教学目前尚没有成熟的做法。本文在分析地理类课程特性和人才培养目标的基础上,在多年教学实践中探明了"三步走"的双语教学步骤,形成了有效的课程考核方式和高水平教学团队的建设模式。这对地理类学生专业能力和英语应用能力的提高具有重要的现实意义。

乡村振兴背景下地方高校农村籍毕业生返乡就业对策研究——以临沂大学为例

人才振兴是乡村振兴的基础,优先发展农村经济,促进城市和农村地区的人才流动,全面推进乡村振兴,缓解大学生就业压力的同时,解决新农村建设主体的缺位问题,大学生返乡创业符合我国新农村建设人才发展需求,对巩固我国脱贫攻坚成果,推动农业和农村现代化建设等大有裨益。本文通过实地调查、研究、分析,探讨了临沂大学农村籍大学生返乡就业意愿的现状、影响因素,分析其具体原因,并对如何增强农村籍大学生返乡就业意愿从政府、高校、个人等方面提出了相关政策和建议。

环境化学课程思政教学模式构建

课程思政是培养人才的价值引领,环境化学作为环境类的一门专业课程,探索环境化学课程思政,培养思政型人才已成为重中之重。该文通过阐述传统教学模式弊端,探索将思政元素融入教学新教学模式,推动思政课程走向课程思政,从而推动环境化学学科发展,不断加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育,将专业学科知识与思政教育的“立德树人”结合起来,培养德才兼备的创新型人才。

“海绵校园”建设研究——以临沂大学为例

指出了临沂大学作为影响临沂市生态城市形象的重要部分,存在着夏秋多雨季积水难下渗和冬春季节水资源缺乏、水体污染多重矛盾。在充分调研临沂大学校园自然地理现状和校园规划的基础上,系统分析了临沂大学水管网系统及存在不足,有针对性地从路面透水性铺装、屋顶设计、绿地系统、水系管网系统方面提出了海绵校园的改造提升方案。以期为临沂大学校园构建良好动态循环水系统、充分利用水资源和建设绿色校园提供科学依据。

菹草收割对沂蒙湖磷组分及环境因子的影响

为研究菹草收割对水中磷组分的影响,对比分析2017—2019年三年期间沂蒙湖菹草收割区和生长区水体各形态磷含量及环境因子的动态变化,探讨收割对水体磷组分的影响,结果表明:对菹草收割能显著改善水质、降低水体磷含量,尤其在菹草衰亡期,菹草收割能显著的降低水体中各形态磷含量,其中溶解性有机磷(DOP)含量的降低最为显著。沉积物分析显示,菹草收割能有效降低沉积物总磷(TP)和有机磷的含量,对无机磷的影响相对较小。环境因子监测结果为,菹草收割对pH和溶解氧无显著影响,收割使得水温,碱性磷酸酶活性(APA)和叶绿素a(Chl a)含量略呈升高趋势。相关分析表明,收割区TP与DOP呈弱相关,收割处理降低了APA与各形态磷,DOP与Chl a之间的相关性。综上,沂蒙湖每年的4月底、5月初对菹草进行选择性的收割,不但可以发挥菹草净化水质的功能,而且避免菹草衰亡后对水体造成的污染。

中尼交通廊道建设对周边植被生态环境的影响分析

本研究聚焦于中尼交通廊道建设对周边植被覆盖度(FVC)的影响,FVC是评估交通基础设施建设对植被生态环境影响的重要指标。采用GEE平台处理并分析1992-2022年的数据,利用地理探测器比较分析了自然因素和道路因素对植被的影响。结果显示,2005年前植被覆盖度下降约17%,之后呈上升趋势,2020年达峰值。植被覆盖度随到公路距离呈先减后增趋势,表明人类活动在受自然条件限制时对植被覆盖度有不同影响。地理探测器揭示自然因子是影响植被覆盖度的主要因素,公路距离的影响相对较小。研究结果强调了自然条件在植被生态变化中的主导作用,并为相应生态环境改善提供科学依据。

基于主成分分析沂河营养盐与环境因子响应关系研究

利用主成分分析的方法,对沂河水质监测数据进行了分析,并通过主成分空间分布双标图探讨了不同水质指标之间的关系。结果显示:温度(Temperature)、流量(Flow)、pH和电导率(EC)在同一个方向上,反映了它们之间可能存在相关性或受到相似的环境因素的影响;而高锰酸盐指数(CODMn)、化学需氧量(CODCr)、石油类(ois)、氟化物(F)和五日生化需氧量(BOD5)在一个方向上,表明它们可能受到相似的污染源或处理过程的影响;大肠菌群(FC)、溶解氧(DO)和硫酸盐(S)在一个方向上,反映了它们可能受到相似的生物或化学过程的影响。这些研究为进一步的水质分析和环境监测提供了重要线索,有助于深入理解不同水质指标之间的相互关系及其在水质评估中的共同特征和影响。通过对各环境因子和理化指标进行主成分分析,建立营养盐与各环境因子和理化指标主成分之间的回归方程,可以很好地反映营养盐与各环境因子和理化指标之间的关系。这些结果对于水质管理和环境保护具有重要的指导意义。

临沂市罗庄区郊区农田土壤重金属污染评价及溯源解析

为系统了解临沂市罗庄区郊区农田重金属污染状况、生态风险和污染来源,采集了81个采样单元的土壤样品,对Ti,Zn,Cr,Ni,Pb,Cu,As,Tl,Cd,Hg等10种元素进行测定分析,并结合变异系数、单因子指数、地累积指数、潜在生态指数法评估土壤重金属空间变异水平、污染程度、生态风险水平,运用主成分分析解析污染来源.结果表明,(1)临沂郊区农田中Ti,Zn,Cr,Ni,Pb,Cu,As,Tl,Cd,Hg的平均质量分数分别为3730,53,55,25,22,17.1,7.20,0.39,0.14,0.043 mg·kg^(-1).相较于土壤背景值,Ti,Zn,Cr,Ni,Pb,Cu,Tl的平均质量分数均低于土壤背景值,As,Cd,Hg的平均质量分数高于土壤背景值,但10种元素的平均质量分数均低于风险筛选值.(2)Hg,Cd的变异系数高于50%,受外界活动干扰更为广泛;而Pb,Cu,Ti,Tl的空间变异等级为中度变异,受外界活动影响范围较小.(3)总体上,10种金属污染程度均为无污染;但个别地区Hg富集较重.(4)生态风险结果显示,研究区所有样点的综合潜在生态风险程度为低风险;而Hg污染的单因子潜在生态风险程度为中风险,其余9种元素单因子潜在生态风险程度属于低风险.(5)主成分分析结果解析得到3个主要污染来源:Tl,As,Zn,Cu,Ti,Cr,Ni主要受自然地质背景因素影响,Cd,Hg污染来主要自工农业生产排放,Pb污染基本来自交通活动排放.

智慧海绵校园建设探讨——以临沂大学为例

该文将海绵校园与智慧化建设相融合,分析了智慧海绵校园建设的特点和功能,并以临沂大学为例,就智慧海绵校园建设提出了建议,以期为建立集互联网、海绵系统和雨洪管理于一体的高效智慧海绵校园提供参考。

临沂市大气环境中铅在银杏树木年轮中的记录

本文以银杏树木年轮为研究材料,对采自临沂市区及郊区的两组银杏树轮样品,经室内处理后定量测定了银杏树轮中重金属铅元素的含量,研究了临沂市近三十年来城市大气环境中重金属铅的污染状况.测定结果表明,临沂市郊区的树木年轮中重金属铅的含量大致呈增大趋势,市区的树木年轮中铅的含量波动很大.结合采样点及周围环境、临沂市社会经济发展状况分析,认为郊区银杏树木年轮中的铅元素主要来源于祊河河水和大气,而市区银杏树木年轮中的铅元素含量主要来源于大气,与汽车尾气关系密切.通过对测定结果和临沂市大气及水环境中铅的污染源分析,提出了降低铅含量浓度,提高临沂市生态环境质量的措施.

澳大利亚格里菲斯大学环境科学与工程硕士研究生人才培养方案

随着我国硕士研究生人才培养力度的加大,其人才培养质量成为关注的焦点。澳大利亚格里菲斯大学环境学科人才培养质量在国际上具有良好的声誉,其硕士人才培养方案的分析研究对我国环境类高质量人才培养具有重要意义。文章对格里菲斯大学环境学硕士、环境工程硕士和环境工程与污染控制硕士在生源要求、人才培养目标、课程体系和授课方式等方面进行了分析,同我国环境领域硕士人才培养进行了对比,并提出相应建议。格里菲斯大学环境硕士按专业分类和专业方向进行培养,生源要求、人才培养目标和课程设置均有较大差异;根据学生就业意愿进行分类管理;授课采用讲座和辅导课相结合的方式以及学生选课自由度非常大,这些均可为我国高校环境类硕士研究生人才培养模式改革提供一些有益的借鉴。

澳大利亚格里菲斯大学环境科学专业本科人才培养方案研究

格里菲斯大学环境科学学士学位是澳大利亚第一个获得澳洲和新西兰环境研究所认证的学位,对其人才培养方案的分析研究具有重要意义。文章对格里菲斯大学环境科学专业本科人才培养目标、课程体系、授课方式进行了分析,并同我国环境科学本科人才培养方案进行了对比,提出了一些建议。格里菲斯大学环境科学专业本科生按4个专业方向进行培养,学生选课自由度大,选修课程学分占总学分的三分之一,且涉及面广,授课采用讲座和辅导课相结合等方式进行,这为我国高校环境科学本科专业的学科发展和人才培养模式改革提供了有益的借鉴。

银杏树轮中的铅元素对山东临沂环境变化的指示作用

为了解近些年来山东省临沂市环境的动态变化情况,选取临沂市银杏树轮为研究材料,将采自城区、近郊、远郊的3组样品经过室内处理及消解后,用石墨炉原子吸光光度计测定临沂市1969—2013年间银杏树轮中的铅含量,分析城区、近郊、远郊的铅含量变化情况。结果表明:城区银杏树轮中的铅含量高于近郊,近郊高于远郊,说明城区污染程度最大,其次为近郊,远郊污染程度最小。结合临沂市经济社会发展等情况,分析每组样品铅含量变化的可能原因:一方面可能受横向迁移的影响;另一方面可能受经济发展等社会因素以及汽车尾气等人为因素的影响。

临沂市畜禽粪便养分资源量及替代化肥潜力

为明确临沂市畜禽粪便养分资源状况及其肥料化利用潜力,该文基于2010-2020年畜禽养殖和农作物种植数据,估算全市及12区县畜禽粪便及其养分资源量的时空变化,测算主要农作物生长的养分需求量,并分析畜禽粪便替代化肥潜力。结果表明:临沂市畜禽粪便养分资源量呈现不断增长的趋势,2020年达到20.98万t,主要分布在北部和西部的区县。在全部肥料化利用的情况下临沂市畜禽粪便养分有效供给量能满足农作物养分需求量的33.45%,替代同期化肥施用量的48.28%,可使单位播种面积化肥施用强度由315 kg/hm^(2)下降至163 kg/hm^(2)。畜禽粪便与秸秆相结合替代化肥,还田比例30%、50%和70%的情景下,替代潜力分别为31.23%、52.05%和72.87%,资源化利用潜力十分可观。该研究可为临沂市畜禽粪便养分资源合理利用、化肥减施目标制定和种养循环农业发展提供理论参考。

临沂市果园土壤改良与修复技术措施

山东省临沂市地处沂蒙山区。四季分明,日照充裕,无霜期长的暖温带季风区大陆性气候、良好的生态环境造就了这片地域成为果树栽植的优势区。截至2021年,全市园林水果面积9.31万hm^(2),产量314.43万t,分别占全省的14.94%和16.61%,面积和产量常年维持在全省市级第2位水平,是中国重要的落叶果树集中产区。但近些年果园比较效益下降,随着劳动力成本的逐步提高,果园管理受到影响,果园土壤面临退化的趋势,影响了果树的生长发育,表现出树势较弱、生长缓慢、结果晚、产量少、品质较差,有的甚至长成“小老树”现象。

江西上湖遗址的石英光释光年代及其信号晒退研究

可靠的年代学框架是考古学研究的基础,然而考古遗址的沉积过程通常比较复杂,这可能会对光释光测年造成很大的问题。本研究利用石英单片再生剂量法对江西上湖遗址的6个样品进行了光释光年代测定,通过不同粒径石英测年结果的对比分析上湖遗址样品的释光特性和晒退程度,并为遗址文化层提供初步的年代结果。(1)基于三个样品进行了不同粒径(大测片)石英光释光测年结果对比,可知4~11、38~63和63~90μm三个组分的光释光年龄范围分别在50~63、67~78和71~94 ka。(2)对所有样品的粗颗粒(63~90μm)进行的小测片测试结果非常离散,这表明样品存在晒退不均匀的问题;据最小年龄模型计算得到SH01-06的年龄结果分别为:4.1±0.9、6.8±1.9、32±4、47±8、28±4和28±4 ka,比不同粒径的大测片结果更加年轻,表明所有粒径组分均存在信号晒退问题。(3)研究初步确立了上湖遗址古人类活动的时间在距今30 ka左右,晚于47 ka,但该年龄结果仍然可能被高估。