纸版画对美术教育的丰富与拓展

随着教育产业的发展进步,美术教育在教育体系中的地位逐渐提升。而纸版画作为一种具有悠久历史和独特魅力的艺术形式,在丰富和拓展美术教育中起到了重要的作用。本文将重点探讨纸版画在美术教育中的应用,以更好地推动美术教育的丰富与拓展。由牛桂生编著、东南大学出版社出版的《学做纸版画》一书,是一本教授纸版画技巧,引领读者走进艺术世界、体验创作乐趣的指南。全书以深入浅出的方式,引导读者从基础到进阶,逐步掌握纸版画的制作技巧。

人机交互技术赋能小学美术教学的实践策略

人机交互技术使艺术教育更加形象化、情境化、多元化、智能化,为创造力、想象力、洞察力和好奇心的培养提供了有力的技术支持。具体教学中,教师可采用混合现实(MR)技术、人工智能生成内容(AIGC)技术、增强现实(AR)技术、协作工具和在线学习平台,以此模拟可观察的学习环境,创建个性化的学习路径,增强感知与实时反馈,促进社会互动与集体学习。

临沂汉画像石的当代艺术价值研究

汉画像石艺术融合了绘画艺术和雕塑艺术的风格、特征,具有鲜明的民族特色、时代特点和丰富的文化内涵。该文作者借助实地考证与文献研究、图像研究等方法,探索汉画像石的艺术审美特征与汉代文化的关系。

美术培训机构教师网络资源依赖现象调查——以临沂市相关机构为例

近年来,在"立德树人"根本任务的指导下,落实"五育并举"科学理念,我国美术教育得到了长足发展。校外美术培训机构随之蓬勃发展,但在教学资源的开发与利用方面也存在诸多问题,如教师课程开发能力薄弱,过分依赖网络资源,滋生惰性。

美术学科课程与教学论课程思政教学案例设计研究

课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节,在课程教学中发挥着智育和德育的双重作用。美术学科课程与教学论是普通高校美术学(教师教育)本科专业的一门必修课程,分析研究其课程目标、思政育人目标、教学案例设计以及考核评价设计,是落实课程思政理念的必要途径。

馆藏高水平的美术作品 加强临沂城市形象宣传——以沂蒙革命纪念馆馆藏美术作品为例

馆藏高水平的美术作品,对于加强城市形象宣传的作用不可低估。沂蒙革命纪念馆馆藏美术作品在临沂城市宣传中发挥了重要作用,但是,也存在着一些不足之处。如果采取一些有效措施,提升馆藏美术作品的品质,那么,对于加强临沂城市形象宣传会更加有效。

视觉能力与审美智性:“图像时代”美术教育的价值坚守

新媒体信息时代视觉图像资源泛滥,重建视觉艺术的精神高度,成为当下美术教育的价值坚守。"视觉性"是视觉艺术的本质特征,视觉因素就成为美术教育的核心因素,视觉能力培养和审美智性的提高应当成为当下美术教育的重心所在。

杰克逊·波洛克对美国20世纪美术的影响

作为二战后出现的一种绘画流派,抽象表现主义对美国艺术乃至整个西方艺术在20世纪的发展产生了难以忽视的影响。作为抽象表现主义的中流砥柱以及美国20世纪艺术的代表人物之一,杰克逊·波洛克以其独特的美学观点与创作手法在西方艺术史上留下了极富个人特色的一笔。

考析山东抗日根据地和解放区民众美术教育的模式和作用

山东是中国共产党在抗日战争和解放战争时期重要的根据地和解放区,山东抗日根据地和解放区的美术宣传也表现为多种形式,在做好革命美术宣传和完善专业美术教育的同时,也非常重视对根据地和解放区民众的普及性美术教育,即以报刊函授作为辅导民众美术知识的平台,对漫画、木刻、连环画等美术形式进行理论和技法的函授讲析;此外,具有互动性的宣传车、宣传棚和面授训练班也成为民众接受美术教育的主要学习模式,并在革命进程中发挥了重要作用。

见物为先——简评新中国17年工业题材美术作品的风格特征

自1949年新中国成立后,工业题材作为新中国17年主流美术作品的重要表现题材,呈现出"见物为先"的风格特征,这其中以描绘近、中景为主的"以物衬人"中通过"工业之物"衬托出人物的身份特征、阶级特征和性别特征;在表现远景为主的"以景托物"中则通过视觉构景布局表现出"工业之物"的政治属性、行业属性和现代属性。

现代艺术视角下的美术教育发展——评《美术教育与现代艺术研究》

美术教育专业主要传授给学生一些与美术有关的知识或者技能,以美术为纽带培育学生的艺术素养,注重学生审美情趣和创新能力的开发与发展。传统的美术教育内容有较强的教条性,缺乏创新性和多元化的空间逻辑性,学生只能抽象地了解、机械地记忆美术专业知识,枯燥且乏味。现代艺术融入美术教育,可以使美术教育更加生动具体。从现代艺术视角欣赏艺术作品,多角度剖析艺术作品,没有教条的陈规,只有更多的包容与接纳。现代艺术融入美术教育“有用者融之,无用者弃之”,可以使学生自我辨识其美丑、评鉴其多元价值。

美术鉴赏与鉴赏者个人特性之间的关系研究

本研究的目的是探究美术鉴赏与鉴赏者特征之间的关系,通过对美术鉴赏的个人差异的心理研究,把美术鉴赏分为认知性鉴赏和情绪性鉴赏,其结果表明性格、人生价值、美术资源对美术鉴赏有预测性意义。在认知性鉴赏中性格因素最具说明性;在情绪性鉴赏中美术资源的因素最为主要。美术鉴赏的经验性研究将对美术教育的研究和实行提供新的依据和视角。

民间美术作品的动态“色立体”探知——以沂蒙翻花为例

民间美术作品往往以简洁、鲜艳、亮丽的色彩进行情感传达,色彩处理一般以平面化为主,静观时显得主观而纯粹,体现出民间大众的色彩审美倾向,而沂蒙翻花是个例外,缤纷的色彩在动静之间切换,形成动态的“孟塞尔色立体”,给人以独特的色彩审美体验。翻花是山东沂蒙地区传统的民间纸制玩具,制作时用纸层数多、耗时长,加工完成后需要用手配合翻动,呈现出花里有花,花中变花,花果相生的魔幻观感。本文从以纸为媒、“五行”色彩观、折叠色彩、动态“色立体”建构等方面探析沂蒙翻花翩然翻动的色彩美,以期对民间美术的色彩表现有新的探知。

美术的本体、功能和新时代美术的历史与创作

美术是人类的早期文明成果之一,随着人类社会的历史变迁,美术的功能也在不断地发生改变,但是其本质和基本功能则始终未变。中国近现代美术的发展,受到了多种文化和社会力量的影响,进入新时代以来,美术的理论研究和创作实践也具有了新的时代语境。当代美术创作既要在坚持个体性和社会性统一的基础上,积极创造表达时代精神并为时代所接受的崭新形象;也要不断开拓美术的新形式和新功能,培育以美术为核心的新型文化业态。

山东临沂民间彩印花布制作工艺的创新性研究

临沂民间彩印花布是临沂宝贵的非物质文化遗产,但因制作工艺复杂落后,渐渐退出人们的视野。为改变目前这种状况,尝试在保持艺术效果不变的情况下,创新其制作工艺,以达到既保护非遗又扩大其生产规模和丰富其应用的目的。

高校美术教育之洞察

该文从具体的美术教学实践入手,从高校美术教学资源、教育目的和方法、课堂礼仪等方面分析高校美术教育。

关于抗战时期《大众日报》刊登美术作品的初步观察

抗日战争时期《大众日报》刊登的一系列美术作品是山东抗战活动的有机组成,在宣传积极抗战方面发挥了重要作用。本文通过对其中部分作品的梳理,分析其创作特色与精神内涵,展现其强大的艺术力量。

共享视角下博物馆和高校美术史论对接体验“沂蒙图像文化”的成效学习

该文探讨在共享视角下,通过临沂市博物馆和高校美术史论对接体验"沂蒙图像文化"的成效学习,激发学生对美术史论学习的兴趣,从而使学生更加深刻地理解"沂蒙图像文化"这种生长于沂蒙地域的图像内涵,发挥博物馆的珍藏和教育功能,从而实现教育功能的最优化。

沂蒙民间美术在中小学美术教育中的课程开发与应用--以小郭泥塑为例

小郭泥塑流行于山东临沂兰陵县兴明乡,于2006年入选山东省省级非物质文化遗产名录,是沂蒙民间美术的典型代表。该文作者通过探析小郭泥塑的历史脉络、工艺特征等内容,深入阐释其文化内涵与价值,基于当代中小学美术课程开发的视角,思考其应用价值与中小学美术课程初步融合的路径,期望能在丰富当地特色美育课程的同时,让学生近距离地感受当地的优秀传统文化,实现对沂蒙民间美术的保护、传承与发展。