普通话儿童与家长的言语行为策略——以句末含有语气词“吧”的对话片段为例

儿童言语行为策略的发展是一个复杂的心理过程,与儿童的语言获得同步开始并相互促进。本研究以儿童首轮句末带"吧"的句子为分析的切入点,将亲子间的对话片段分为"儿童自我回应"与"家长回应"两大类,以此探讨普通话儿童与家长的言语行为策略,结果发现绝大多数"儿童自我回应"式的对话片段是儿童社会化的表现,应将"自言自语"作为儿童学习的一种策略;儿童大部分的话语都得到了"家长回应",反映了家长对儿童独立人格的尊重,同时也表明儿童话语的交际性和目的性很强,并明确要求家长及时回应。成人在和儿童进行交流时应使用清晰且易被儿童接受的言语行为策略,重视培养与儿童之间的积极情感,也可以让儿童充当交流的主导者,提升其言语交际的主动性与创造性。

汉语儿童多模态口语语料库建设研究

语料库研究法是儿童语言获得的重要研究方法之一,而我国的儿童语言语料库建设远远不能满足研究需求,因此,建立一个与国际接轨的系统的儿童语言口语语料库迫在眉睫。本文汇报了由临沂大学认知科学与语言学能研究基地主导的儿童多模态口语语料库的建设过程与成果,包括建库目的、建库方案和语料规模、基于该语料库的主要研究成果等,并在此基础上论述了建设儿童多模态口语语料库的价值与意义。期望该语料库的建设能为儿童语言研究提供有利的研究工具。

信仰在路上——对《在路上》朝圣主题的思考

小说《在路上》出版于1951年4月,是标识20世纪50年代最重要的小说之一,并被称为＂垮掉的一代＂的圣经。作者凯鲁亚克早在40年代就开始构思,小说充满了自传体文学的因素,最初的手稿甚至还保留了现实中人物的名字。小说整体构建分为五部分,围绕叙述者萨尔和朋友迪安四段跨越美洲大陆的旅行展开,讲述了他们在1947年7月到1950年期间在以纽约市、圣弗朗西斯科和墨西哥城为基点跨越美洲大陆奔波寻觅的故事。在看似疯狂的旅程背后,小说隐匿着一个更为深层的主题——朝圣。