低年级默读教学的思考与探索

默读作为常态化的语文学习方法,是一种比朗读更直接的阅读方式。在低年级默读教学中,教师要重视指导学生克服朗读教学中形成的一些习惯,循序渐进地训练学生学会“看”书,分步训练学生理解文本中字词句的相关内容,为学生学习带着问题默读和用较快速度默读打好基础。

小学数学教学中数学游戏与教和学的关系探究

新课改背景下,游戏活动成了数学教学的主要形式,游戏不但能激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生深度吸收知识内容,真正做到寓教于乐。同时,游戏教学也对完善师生关系起着重要作用。为有效提升教学质量,助力学生全面发展,本文将深入分析数学游戏与教和学的关系,并希望在实践中总结经验,对游戏教学模式做出优化与完善。

小学教育教学管理问题的几点思考

从小学教育教学管理入手,通过阐述我国小学教育教学管理中暴露的问题,同时基者自身的经验和调研实践总结,有针对性地提出相应对策,以进一步优化小学教育教学管理,提升小学教育教学管理水平。

“以人为本”理念的小学教育教学管理模式研究

现代教育强调实施"以人为本"的教育理念,在教育过程中要充分重视人的价值,充分尊重教师的主体地位,发挥人的主观能动性,利用教育最终实现个人价值。在现代教育中,传统的教学模式及观念已经不适应教学发展。要以小学教育为例,通过分析研究"以人为本"教育教学理念及其重要意义,针对小学教育的现状进行有针对性的分析,切实将"以人为本"理念全面贯彻落实到小学教育中,力争推进小学教育管理模式发展。

试论情感教学在小学教育管理中的运用

情感教学在小学教育管理中的运用,不仅是素质教育充分体现的一种方式,也是现代教育发展的重要趋势,更是当前社会发展的需要。对情感教学的涵义进行简要的阐述,对情感教学在小学教育管理中的重要作用进行论述,最后指出情感教学运用的相关策略,希望能为同行工作者提供一些参考和借鉴。

信息技术在小学英语教学中的运用

探讨在小学英语教学中充分发挥现代信息技术的作用,让师生在教学中都能得到最大的收益,对现代信息教学进行总结与反思,以便收到更好的效果,提高课堂教学质量。

小学数学主题图教学设计探讨

随着教学教法的进步,教材的不断革新。在小学数学教材中,也应运出现了主题图,这是根据小学生认知能力特别编制的,是科学的教辅工具。但在教学实践过程中,由于教师对于主题图的认识不清,夸大和忽略主题图的现象都有发生。这降低了主题图的有效性,也降低了教材的有效利用率,不利于提高小学数学的教学质量。因此本文从教学实际出发,对于主题图的实质和进行主题图教学设计所应该遵循的原则进行简要的论述。

小学教育管理工作的价值取向探究

教育管理是小学学校各项管理工作中的重要内容。提高教育管理水平不仅能够保障小学教学活动的有序开展,而且对小学生的德、智、体、美、劳全面均衡发展具有较大的促进作用。结合自身多年从事小学教育管理工作研究的经验并参阅大量的专业论著,通过论述教育管理工作价值取向的含义、探究小学教育管理工作的价值取向,来进一步提升小学教育管理工作的水平。

小学语文教学中人文理念的培养探究

人文理念是指在一定的时期内,人们的思想观念、道德标准和价值取向。在小学语文教学中注重人文理念的培养不仅符合当代素质教育的需要,还尊重了学生的价值和尊严。本文以人文理念为研究点,对小学语文教学进行了探讨,以期指导语文教学更好地开展,让课堂教学散发人文之光,提升学生的人文素养。

以身示范——谈提高小学生写字兴趣的熏陶

我们生活在一个信息爆炸的时代,难以避免与别人交流,而交流则需要语言文字来作为媒介。我们从小就开始认字写字,为的就是能更好的表情达意,一个人的文字书写功底也间接的体现了一个人的文化情操,于是我们不停的陶冶自己的笔性,各路文豪领风骚。但在文学不断进步的同时,小学认字写字基本功的功劳功不可没,小学阶段就是我们打好基础的阶段,培养认字写字迫在眉睫,因此,教师要在激发学生兴趣学习的基础上,更好的促进小学生认字写字,本文就此基础上着重探究提高小学生写字兴趣的教学方法。

“PVC”效应与学校德育优化路径探究

"PVC"效应为学校德育工作提供了有效启发和有力借鉴。在学校德育工作中发挥"PVC"效应,依时顺势抓住德育重点,引导学生在不同的情境中乐于接受德育知识、积极参与道德体验,实现道德自律,最终达到学校德育乐受、有用、长效的效果。

让一路书香 伴学生成长——我与语文主题丛书的情节

又一次静坐于窗前,打开崭新的主题丛书,它荡漾着墨香,带着一丝熟悉而又陌生的味道,伴着那些似乎已久远的时光碎片,一起拥入我的眼帘,慢慢地咀嚼书的宁静,开启美妙的精神之旅。歌德曾经说过:"读一本好书就是和许多高尚的人交谈。"《语文主题学习丛书》的出现,好像是语文长河里闪耀着璀璨夺目光芒的那颗明珠,照亮了我们探求知识的道路。它不止教给了我们无穷无尽的知识,也让我们明白了做人的基本道理。它时时刻刻地都滋润着我们的心灵,并让我们和孩子一同快乐地成长。《语文主题学习丛书》紧紧围绕教材的单元主题,把多篇文章、多角度地组合在一起,通过文本间的碰撞交融,促使学生在围绕主题阅读对话的过程中,获得整体的阅读经验和情感体验。