1
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集群式教师成长共同体建设的区域探索——以山东省临沂市兰山区的实践为例 |
王维审
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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2
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临沂市兰山区构建深植红色基因的大思政课程体系 |
周云剑
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《山东教育》
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2023 |
0 |
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3
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如何应对教师发展中的“两难”问题 |
王维审
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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4
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中小学校食堂财务管理研究——从核算化向管理化、智能化转型 |
王艾荣
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《财务管理研究》
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2024 |
0 |
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5
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教师要善于直面每一份“被刺痛” |
王维审
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《教育家》
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2024 |
0 |
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6
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叙事教育理念的理论建构与实践探索 |
王维审
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《教育实践与研究(理论版)(C)》
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2019 |
1
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7
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教育叙事研究:中小学教师专业成长的有效路径 |
王维审
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《中小学德育》
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2022 |
0 |
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8
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一线教师从事教育研究的路径 |
王维审
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《教育实践与研究(理论版)(C)》
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2020 |
0 |
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9
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叙事教育模式的理论建构与实践探索 |
王维审
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《辽宁教育》
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2020 |
0 |
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10
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政府预算管理一体化的意义及实施举措研究 |
王艾荣
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《行政事业资产与财务》
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2023 |
1
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11
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教师发展:从专业化走向个性化 |
王维审
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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12
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乡村教师“读写研行”一体化研修的实践探索 |
王维审
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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13
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灵性导入让课堂学习真正发生 |
刘国梅
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2023 |
0 |
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14
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德育叙事的基本内涵、实施策略与行动路径 |
王维审
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《福建教育》
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2023 |
0 |
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初中语文大单元教学方案设计及审视——以七年级下册第一单元为例 |
王孝礼
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
10
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初中道德与法治课坚持显隐统一的实践思考 |
苏振北
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2020 |
1
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微观点 |
无
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
0 |
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警惕教师评价的“迎合”走向 |
王维审
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《教育视界》
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2020 |
0 |
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教师需要“爬坡式”成长 |
王维审
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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20
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成长是一种不间断的努力 |
王维审
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《中小学德育》
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2022 |
0 |
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