新课标下小学语文阅读课的教学探究

实践调查结果显示,我国小学语文阅读课教学的现状难以满足新课标背景下的教学目标要求,因此,探讨新课标条件下有效提高小学语文阅读课教学有效性的方法显得非常重要。本文就小学语文阅读课教学现状、新课标对阅读课的要求以及提高阅读有效性方法等几个方面进行简单分析,以供参考。

小学数学教学中运用微课的探索与实践

快节奏的社会发展,使人们对知识技能的需求越来越高,也开始注意到了学习方式的变化。"微"时代开始发展,已经开始慢慢渗透到各个领域,信息技术的变革,也引发了教育的变革。"微课"成为一个新名词,运用了各类数码产品和无线网络工具,它的短小精悍特点,使其成为现代教育事业的热点。小学是一个人成长和接受教育的黄金时代,数学思维的培养是非常重要的,这时"微课"便成为创新课堂的中流砥柱。在这条新兴的教育道路上,我们要慢慢探索"微课"对小学数学教育的影响,并且不断地进行实践,寻找最适应时代发展的教育方式。

分析新课标下小学体育与健康教学评价措施的改革和运用

小学体育教育与健康,是小学课程中的重要组成部分。随着小学新课程改革的逐步推进,推动了小学体育的改革,为其发展带来更多的可能性。很长时间以来,小学教学评价体系中偏重于学生的身体能力判断,而忽略了运用教学评价督促和鼓励学生进一步发展。体育与健康教育课程,要重视健康,重视给学生自由发展的空间,注重学生的个性化发展。对学生进行全面科学的评价,新课标下小学体育与健康的评价体系更趋于科学化与合理化。

浅谈如何培养小学生的语文口语交际能力

随着新课程改革的深入开展,小学语文教学得到了人们的普遍重视,而在小学语文教学中培养小学生的口语交际能力,对小学生的健康成长具有非常重要的作用。同时,可以促进小学生今后的语文学习。根据当前小学生口语交际教学中存在的问题,提出了对小学生开展语文口语教学的策略。

浅谈农村小学语文词汇积累教学方法

作为一名小学语文教师,如何引导学生掌握正确、高效的词汇学习方法十分重要。围绕农村小学语文词汇积累教学工作展开探索分析,旨在为相关的教育工作者提供些许的教学思路。

传统文化在小学语文教学中的渗透

中华民族历史悠久,具有优秀的传统文化。学生除了学习基本课程知识外,还需要提升精神文化素养,所以在学习小学语文教学中进行传统文化渗透,使学生提高对传统文化的认识,并在此基础上形成较为全面的人生观和价值观。通过对小学语文教学中传统文化的渗透情况进行分析,探讨其在小学语文教学中的作用,旨在提高学生文化内涵,增强文化素养。

小学与中学英语写作教学衔接之有效策略研究

教师在小学英语写作课堂和初中英语写作课堂分别采用了不同的教学措施,目的就是根据不同年龄段的学生特征以及心理特点进行教学。将中小学两种不同的英文教学方式进行衔接,有利于提升学生英语课堂的写作能力。所以,这种衔接小学、中学英语写作的教学方式是英语教师们需要注意的问题。提出三种不同的衔接措施,希望能够对学生的学习及教师的教学有所帮助。

基于农村小学语文教学中创造性思维激发的研究

叶圣陶先生曾经说过"教是为了不教"。简单理解,就是教师的教学不仅限于知识的传播,还在于激发学生的潜在动力,促进学生进行自主学习。农村小学语文教学的现状,使得目前教学活动对创造性思维的激发提出了更高的要求。就现在的教育水平而言,我国属于应试教育,这种应试教育的模式,只是将考得好成绩视为评论学生成绩优劣的标准,而随着时代的发展,国外先进文化的引进,使应试教育模式的弊端显露无疑,怎样将创造性的思维引入教学中,已经成为需要攻克的难题。

分析小学数学生态课堂教学的策略

小学数学生态课堂的气氛是自然和谐、无拘无束的,构建这种无拘无束的趣味课堂对提升小学生对数学的学习兴趣是很重要的,有了兴趣才能够自主的进行学习,快快乐乐的学习。生态课堂的设立能让小学生们全面发展进步,用简单诙谐的数学教学语言、联系生活的例子,让小学生们真正地学以致用。本文简单分析了小学数学生态课堂的构建策略。

新课标理念下小学数学情境教学的探究

在新课标理念的指导下,小学数学教学也开始了翻天覆地的教学改革,教师的教学重点从学生成绩转移到了培养学生探索精神、创新精神与实践能力上。要落实教学改革,教职人员应该致力于革新教学方式、提高学生综合素质。为做到以上两点,笔者认为应该从提高创设教学情境能力着手。

探讨小学“数学建模”的教学方略

数学课程改革标准要求广大小学数学教育工作者要积极创新教学理念和教学方法。在新课改背景下,许多数学教师对"数学建模"教学方法展开了深入研究,并逐步实现"数学建模"教学方法的推广应用,当前不少小学数学教师都将"数学建模"教学方法应用于课堂教学中,取得了良好效果。

小学语文作文教学基本策略研究

在小学语文教学过程中,让学生和教师最头疼的莫过于作文教学了。学生普遍对作文写作存在畏难情绪,多数写出的文章就好像是流水账,没有内涵;而教师在作文教学中也常常不得法,许多作文课就成了简单地写作课。其实,作文教学页必须有老师的方法指导和范例的引导。那么,如何开展作文教学?如何让小学作文课上得能调动起学生兴趣,让学生爱上作文课,同时,让学生掌握基本的写作技巧与能力呢?结合自己的教学实践,谈一些具体的做法。

浅析小学语文教学如何发挥学生的主体性

随着我国教学改革的不断深入,逐渐重视学生在教学中的主体地位。小学是学习的起点也是人生的重要阶段,要为以后提高学习效率打好基础。提高学生的沟通能力,只有保证学生对学习语文拥有较高兴趣,才能带动学生的学习动力,对学习更加主动。这就需要教师在小学语文教学过程中做到将学生视为学习的主体,提高学生在学习中的主体地位。对学生主体作用在教学中都有哪些意义,以及在实际教学中怎样进行应用,做出具体分析。

谈小学语文诵读教学

素质教育的实施,令小学语文教学面对着更多亟待解决的问题。整个语文课堂之中所涉及的方面众多,其中诵读教学在整个语文教学中所发挥的作用不容小觑。小学生语文语感的培养,兴趣的激发,都可以以诵读教学为途径,将其变为现实。尽管很多小学语文教师都承袭着新课改的春风,积极对诵读教学进行深入研究,但是,教学环节所存在的不足仍值得重视。

小学语文课堂教学效率的有效探究

小学语文是小学课程当中重要的组成部分,是小学教学体系中的基础课程。提高小学语文课堂教学效率,有利于促进小学生的全面发展,更好地实施全面素质教育。通过对当前小学语文课堂教学中存在的问题进行分析,并采取相应的措施提高教学效率。

新理念下小学语文课堂教学策略的研究

在新课改形式下,新的教学理念必须进入到小学语文教学课堂中去。作为小学语文教师,不仅肩负着在教学中贯彻实行新理念的责任,更是承担着培养学生综合能力和独立人格的压力。本文就新理念在小学语文课堂教学中存在的问题提出相应的策略,希望能给教师们在新理念的探索过程中提供一些帮助。

农村小学语文教学中学生创造性思维的激发

针对目前的教学来讲,素质教育的实施在学习中已经取得了非常明显的效果,在这种情况下培养学生创造性思维就提上了教育部门的议事日程。主要以小学语文教学为切入点,首先通过对创新思维概念做出界定,对农村小学语文学科中体现出来的创造性思维能力进行分析,从而把握创造性思维的实质。

现代信息技术在小学数学教学中的运用

《小学数学课程标准》中明确指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教的方式产生了重大影响,数学课程标准的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.

情感教育在小学语文课堂上的有效融入

情感教育是学校教育一个不可回避的内容,而小学生正处于成长期,他们健康的态度、情绪以及情感信念的养成,都具有非常重要的意义,关系到学生的整体健康发展。尤其是在今天,课程改革理念不断深入推广的今天,在小学语文教学中,关注学生的情感教育是素质教育的必然要求,也是语文学科的教学目标之一。

影视资源在小学语文教学中的有效运用

随着新课改的不断推进,小学语文教学也面临着新的挑战,如何采用新的教学模式,有效激发学生的学习能动性,提高教学效果,已成为各学校时下热议的重要话题。影视资源是信息化技术的产物,对语文教学具有重要作用。因此,应充分利用影视资源进行小学语文教学,吸引学生注意力,调动学生的学习热情,从而提高学生的语文成绩。