基于小学班级管理中激励机制构建的研究

小学是学生成长的开端,是接触启蒙教育的阶段。所以,小学班级管理是很重要的。把激励机制带入小学班级管理中可以端正学生的学习态度,使学生的德、智、体、美、劳得到全面发展。简单讨论了小学班级管理中激励机制的作用。

小学数学解题错误归因及策略探讨

由于小学生对数学相关概念知识理解不深入、缺乏一定的解题技巧和在学习心理上存在一定偏差,导致了小学数学解题中常常会出现错误。因此,教师在进行小学数学教学时,一定要帮助学生对解题过程中出现的错误进行原因分析,并寻找能够帮助学生正确解决数学问题的策略,有效地提高学生的数学水平。

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

在九年义务教育最开始的小学阶段,学生认知和识字能力较差,没有养成良好的学习习惯,因此,教师在语文教学上有一定难度。在小学语文教学中,阅读是重要的组成部分,培养学生的阅读能力是最基础的教学。培养小学生良好的阅读能力能使他们在阅读过程中充满乐趣,思想上受到熏陶,也有利于培养其正确的价值观。

农村小学语文教学的现状及对策

小学语文教育对学生的整个语文学习阶段来说,起着十分重要的奠基作用,也是新课程改革的重点研究对象。然而,由于我国城乡差距大,还有许多农村地区经济条件相对落后,从而导致教学质量也比城区相差甚远。不管是教师的教学观念、教学模式,还是教学硬件设施等方面,都存在许多不足之处。所谓经济基础决定上层建筑,对于农村小学教学的缺陷我们可以理解,也需要采取措施来弥补。从教学的多个因素分析农村小学语文教学的现状,并根据实践经验以及资料的借鉴,总结出优化农村小学语文教学质量的对策。

探究合作学习在小学数学教学中的实施策略

新课改的实施,给小学数学带来了更多具有时代气息的创新理念,新课改之中强调在课堂当中转变课堂中教师"一言堂"的传统形式,彰显学生的主体地位。在这样教学理念的指导下,小学数学教学环节介入小组合作学习便成为了调动小学生参与学习积极性,提升教学成效的重要措施。基于小组合作学习对小学数学教学的意义,结合教学经验,探寻了在授课环节践行合作学习理念的措施,希望对今后的教学有一定的指导价值。

游戏化教学在小学数学教学中的应用

游戏教学中蕴含着无穷的乐趣,小学生置身其中,可以有一种主人公的意识,并跟随教师的引导积极进行体验创超。小学数学教学环节,借助有效的游戏教学可以将学生参与的积极性极大的激发出来,令其带着一种趣味性,置身于知识的海洋。着眼于游戏之于小学数学教学的价值,探讨了相应的实施措施,以期对今后的教学有一定的指导意义。

小学数学生活情境教学的有效实施探析

对小学数学生活情境教学的有效实施问题展开研究,对推进小学数学教学效率的提升具有重要的作用。目前,针对相关问题的研究还有诸多问题没有解决,以此为视角,对相关问题展开了尝试性的研究。

浅谈小学数学多媒体教学中存在的问题及对策

随着信息技术的迅速发展,小学数学教学应用多媒体数字化教学已经屡见不鲜,小学数学多媒体教学在一定程度上实现了优化课堂改革。然而,多媒体应用教学在小学数学教学过程中仍存在诸多缺陷和问题,探讨其现今存在的不足,并提出可能的改进策略。

谈小学数学教学中情境教学的实施

开展小学数学的情境化教学,可以有效刺激学生多种感官参与,在学生身心愉悦状态下认识数学的抽象知识,将抽象向直观转化,从而让学生在逼真的环境提高对抽象数学概念的理解。情境化教学的有效开展,最重要的是情境的打造,要采用多种方式,打造具体情境,真正有效地激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。

小学语文课程视野中的儿童文学及其教学研究

现代教育改革,使小学语文课程与儿童文学之间有着较大的关联性,吸引了很多教育家的注意。经过对教学方式和教材的审核,小学语文课程中的儿童文学教学方式有了新的改变,纠正教材教学中的一些错误,抛开应试教育的压力,诚恳对待小学生理解问题的方式,提高小学生儿童文学素质,培养阅读能力,使小学语文课程视野中的儿童文学得到发展。

小学数学构建情景教学的对策研究

随着当今社会的发展,教育问题是社会关注的焦点,人们对教学质量的要求不断提高。新课程的改革,小学数学的教学模式和教学理念也发生了变化。数学是一门具有抽象性和逻辑想的学科,小学生在小学阶段主要以具体形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。他们所掌握的概念大部分是具体感知的,难以区分本质性的概念。为了帮助小学生能够更好的学习理解数学这一门学科,《小学数学课程标准》提出,要初步学会运用数学的思维方式去观察与学习、将数学与生活实际相结合,增强学生的数学思维。通过情景教学模式,提高学生的学习主动性,培养学生的逻辑思维,激发学生自主探究能力。

浅谈新课改下提高农村小学数学教学质量的措施

新课改下,农村小学数学的教学质量呈现了一定程度的下滑趋势,笔者结合自身教学实际和现实情况,就新课改下农村小学数学教学质量的提高发表一些浅显的看法。

探讨小学语文作业有效性的提升策略

伴随我国经济水平及科学技术的发展,使教育事业得以明显进步。如今,人们对小学教育越来越重视,对于小学学科中"语文"这一核心科目的关注度也逐渐提高。语文学科对于培养学生语言能力及综合素质十分重要,因此,教师不仅应重视语文教学方式的创新,还应丰富教学内容,重视小学语文教育的有效性。通过巩固作业的方式,能够有效提高学生的学习效率,提升学生的语文成绩。

探析网络环境下的小学语文“互动式”教学对策

随着社会的进步,人们渐渐将教育重点放在小学教育上。然而小学语文则是是小学教育体系的重点,语文的教育使学生对社会有了基本的价值观和科学、明晰的认识。是否拥有创新型的教学方法决定着能否取得好的教学效果,互动式的教学方式是教授课程中常用的方法,而借助网络环境利用互动式又是教学的一种新型模式。

农村小学语文教学中学生创造性思维的激发

我国基础教育中最重要的组成部分就是语文了,只有学习好语文,掌握基本的语文知识能,学生们才能提高认知能力,只有从小学阶段开始学习,才能为以后学习新的知识做铺垫,虽然我国在不断更新教育方式和教育理念,但是在教学过程中也要注意语文教学中创造性思维的激发。

探究情感教育在小学语文教学中的实施策略

情感教育是实现素质化教育的有效方式,其实施对于成长中的小学生有着重要的意义。小学语文文本中包罗万象,其中所蕴含的情感元素,更应当引起每一位从事小学语文教学的教师的关注。作为教师在施教的过程中应当着眼于文本以及学生的实际,将文本当中的情感元素最大限度的挖掘出来,借助科学的施教措施,拨动学生的情感之弦,引发学生带着情感认知,在生活中践行正确的价值取向。着眼于"情感教育"之于小学语文教学的价值,阐述了对于实施情感教学的几点方法,希望对今后的教学有一定的指导意义。

朗读教学在小学语文教学中的应用

语文是小学教育阶段重要的基础学科,作为小学语文教师肩负着"传道授业解惑"的重要使命,而要将小学生的语文素养水平提升的一个重要突破口,便是强化对文本的朗读,在书声朗朗中激发小学生对语文知识探究的兴趣。因此,小学语文教学应当强化朗读训练,提升朗读授课的效能。着眼于当前小学语文授课过程中朗读教学的意义,并结合自身的教学实际,列举了朗读的实施策略,以期对同学科教学有一定的借鉴价值。

探究小学数学运用多媒体教辅用具的实施策略

小学数学教学中引入现代施教手段多媒体技术,可以充分将小学生的兴趣激发出来,培养其思维能力,进而紧随教师的指导,遨游数学的知识海洋。所以,对多媒体教学手段之于小学数学教学的意义,着眼于当前小学数学施教的现实状况,着眼学情,探究了巧借多媒体教辅用具的措施所在。

小学数学教学中德育渗透路径探析

教育的根本目的是教会学生清晰地认识自我,进而获得良好的发展。在当前的小学教育中,德育是不可或缺的一部分,应巧妙渗透于各个学科之间,进入学生的内心,让学生在学习相关学科知识的同时,形成良好的道德品质,树立正确的价值观,从而实现健康、全面发展。本文基于笔者自身实际教学经验,探讨了小学数学教学中德育的有效渗透路径。

如何在小学数学教育中培养学生的创新能力

由于长期受应试教育等传统教学理念的影响,小学数学教师在培养学生创新能力的过程中遇到很多的问题。基于此,本文就如何培养学生的创新能力提出一些方法策略,以供参考。