实时言语重读训练联合语言相关肌肉训练对脑瘫患儿语言发育的影响

目的探讨实时言语重读训练联合语言相关肌肉训练对脑瘫(CP)患儿语言发育的影响。方法选取2021年1月—2023年7月临沂市康复医院收治的62例CP患儿为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组及观察组。对照组(n=31)进行语言相关肌肉训练,观察组(n=31)在此基础上进行实时言语重读训练。比较两组患儿的语言发育情况。结果训练后,观察组的Gesell发育量表评分为(74.11±5.85)分,高于对照组的(64.15±5.02)分,差异有统计学意义(P<0.05)。训练后,观察组的构音能力评分为(73.99±6.29)分,高于对照组的(63.66±5.26)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑瘫患儿进行实时言语重读训练联合语言相关肌肉训练的效果显著,能促进其语言能力发育,值得临床推广使用。