小学班主任管理工作中沟通艺术的应用

在教育改革持续推进的背景下,学生的主体地位得到了彰显,要求教师在教育工作中一定要做到理解学生、关爱学生、尊重学生等,和谐好师生关系,为学生营造一个良好的成长和发展环境。因此,小学班主任在日常管理工作当中,也应将生本理念为导向,善用沟通艺术,增强对学生的了解,保障管理成效达到预期。基于此,本文将以此为话题,对沟通艺术的运用对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

浅谈小学美术教育教学中存在的问题及提升水平

随着我国社会的快速发展和教育改革的推进,人们越来越重视对小学生进行艺术的培养,其中小学美术教育是学生初步接受并感知艺术的重要课程之一。为了提高小学美术教育教学的水平,教师必须重视目前教学中出现的一些问题,采取相应的方法措施,改善教学方式,提升水平。本文主要分析研究当前小学美术教育中存在的问题,以及如何提升水平展开讨论。

核心素养视角下创新小学美术教学的有效途径探究

美术是一门艺术性学科,也是小学素质教育体系的重要科目,是培养学生德智体美劳全面发展的核心教学学科之一,对学生今后的学习、成长与发展具有重要意义。在新课改的教育背景下,美术教学受到了多方面的重视,教师要深刻意识到美术教学对小学生学习与成长的重要性,积极创新教学方法,培养学生美术技能与创新能力,提高学生艺术修养与审美,从而提高学生的美术核心素养,提高学生德智体美劳综合能力。

浅析如何提升小学音乐教学有效性

随着新课程标准的实施及素质教育的不断深入，小学音乐教学引起了人们越来越多的关注，如何有效提升课堂教学的有效性成为人们关注的热点，经过多年的发展．小学阶段音乐教学取得了长足的进步，但仍存在着有效性较低的问题。为了有效改变这一局面，广大小学音乐教师在教学过程中要灵活运用教学方法。调动学生的积极型，以实现课堂效率的提升。笔者从自身的教学实践出发，浅析如何提升小学音乐教学有效性。

提高小学美术教育教学质量的措施

随着新课程改革的发展,越来越多的教育工作者树立了素质教育的理念,对作为素质教育重要组成部分的美术教学给予了广泛的关注。但同时,新课程改革的深入也对小学美术教育的教学质量提出了更高的要求。因此,这就需要教师应积极的从教学理念、课程设置等多方面入手,来进行小学美术教育教学质量的提升以及学生美术素养的培养。