基于核心素养的初中体育教学评价改革探索

本文探讨了基于核心素养的初中体育教学评价改革,旨在全面提高学生的素质教育水平。本文提出一种基于核心素养的初中体育教学评价框架,该框架包括对学生思维能力、团队合作、体育道德和身体健康等方面的评价指标。同时,我们还讨论了如何培训教师,使其能更好地实施这种评价方法,并探讨可能出现的挑战和解决方案。通过本实践,我们希望为初中体育教育提供一种更加综合和全面的教学评价方法,以进行全面的素质教育,培养具备核心素养的未来公民。这不仅有助于提高学生的体育水平,还有助于培养他们在社会生活中的竞争力和适应能力。

基于新课改下的中学英语阅读教学实践探究

伴随着新课程改革的脚步,素质教育的呼声越来越响,阅读越来越受到学生的重视。新一轮课改使得当前的阅读教学凸显成效,注重学生阅读能力的培养,在教学中优化自己的教学方法,拓宽学生的阅读途径,通过提高学生的阅读能力,从而提升学生的英语素养。但是从当前的教学情况来看,仍存在着各种各样的问题。

中学语文阅读教学中多媒体的运用

多媒体在中学语文教学中的应用已经非常普遍,但是对于多媒体和阅读教学之间的融合,仍然需要语文教师进行积极探索,特别在文字审美、教学辅助以及创设情境上,探索出多媒体与中学语文阅读教学之间的融合之路。

初中英语教学中互动探究式教学方法的探究

教育事业发展的过场中,对于各个学科的教学重视程度不断加深,在初中教育环境下,尤其像是英语这类相对复杂性的语言科目,在教学过程中需要英语教师通过相应的规划设计,应用优质的教学理念和教学方法,这样才能够激发学生的学习兴趣,并将学生带入到英语学习的环境中。随着英语教学中互动探究式教学方法的融合应用,不仅活跃了传统枯燥乏味的英语课堂氛围,更是在提高学生英语学习兴趣的同时,促使学生对多样性的英语知识展开互动探究,这对于强化学生的英语学习能力,提高英语核心素养极为有益。

初中历史教学中史料实证素养的培养策略探究

历史是初中教育的基础性课程。课程改革素质教育背景下,针对初中历史教学提出了很多新的要求。在此基础上,需要进一步做好传统教学理念革新和教学方法创新,在传递历史知识的同时,一并针对学生史料实证素养进行培养。在史料实证培养的基础上,帮助学生建立起正确的人生观、世界观和价值观,全面提高初中历史教学水平,实现学生的更好成长。

班主任专业成长的校本管理

兴趣调查：澄清班主任选用的岗位认识前提 当前，尽管老师在参与了专业培训后取得了班主任资格证，但每一位老师对班主任工作的兴趣程度是不一样的。因此，对于班主任的任用，学校既不能“逮着一个算一个”，也不能为了兼顾班级学科老师的基本情况而从中选取一人担任班主任，更不能把对班主任工作感兴趣的老师拒之门外。所以，应向老师做班主任工作的兴趣调查，在澄清班主任选用的岗位认识前提的同时，打破当前“班主任任用荒”的局面。

教师教育的发展与师范教育的改革

进入21世纪,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和终身教育的推广,教师教育呈现出多元化、高学历化、专业化和一体化的发展趋势。顺应教师教育的发展趋势,传统的师范教育要进行改革,集中体现在提升办学层次,拓宽办学渠道,优化课程结构,变学历教育为学历与资格教育。

在体验中寻找自我

我所带的1998级学生升到初二时,生命规律使然,多数学生盲目的表现自我。为了激发学生科学的自我展示的激情,我便设计了一堂重在体验的班会课。 在这次主题班会上,除了“上课”“请坐”“下课之前交上我现在发给大家的材料”三句话外,整个一堂课,我没再多说一句话,我只是站在讲台上微笑地看着学生们的活动。 当时我发给学生的材料是——

我的班主任研究之路

本文作者历经近10年的研究，从一个普通的班主任成长为班主任研究领域中的佼佼者，在专业成长方面取得了可喜的成就。本文详细记载了作者对班主任研究中几个问题的探究之路。它告诉我们，对于教师而言，一种有尊严的专业生活是一种幸福的生活。这种生活离我们并不遥远，但需要我们做出持久的努力。

班主任的教育哲学追求

一个教师选择了做班主任，就必须明确自己信奉什么样的教育哲学。这种信奉左右着班主任的全部教育行为，它使班主任的一切教育实践和教育理念带有某种一贯的、一致的倾向性。

空轨——低碳交通新选择

100多年前，由于乌帕河河道过于窄小无法通航，德国乌帕塔尔市议会采纳了在乌帕河上架设悬挂铁路的方案，并开始兴建全钢结构的悬挂列车轨道。1901年开通后，空轨立刻成为周边居民最喜爱的交通工具，至今仍在通行。后来，德国又先后建设多特蒙德线、杜塞尔多夫线等新式空轨。

中小学教师信息素质现状调查分析及对策

《中小学教师信息素质现状调查分析及对策研究》为临沂市市级立项研究课题，为使这一课题的研究具有针对性，提出的对策具有可行性，我们在本区域内随机抽取了20所中学(不含高中)和20所小学，同时又兼顾各年级段、各学科比例，在每所学校抽取了5名教师，共200名教师参加了问卷调查，基本能够代表本区域内的实际情况。

自主化班级管理结构形式的建构

过去的班级管理工作往往只注重管理目标的制定和各类规范的灌输，缺乏对人的关注，忽视了学生的主体性。“管理落实自主化”策略采用的不是束缚、强制、灌输的方法，而是体验、醒悟等方法。

初中数学如何与新课改的教育理念契合

新课改理念是教育教学不断完善的大背景下提出的新的教学改革方案,它与以往的教学策略相比,更加健全和完善,有助于提高数学的课堂教学效率。但是,想要最大限度地提升教学质量,就一定要将初中数学教学与新的教学理念相契合,提升两者的紧密性。为了有效发挥两者的积极作用,提升教学效率,以初中数学教学的实际情况为基础,找到将两者有机结合的有效对策,从而更好地发挥教学理念,打造高效课堂。

“四队建设”推进德育工作

少先队是学校教育的重要组成部分，是推进素质教育的一支重要力量。从事少先队工作者8年多来，我一直把少先队工作作为自己的首要工作．把少先队教育作为德育教育的一个重要载体，扎实工作，探索创新，实施了以“规范中队、活力中队、快乐中队、爱心中队”为主要内容的“四队建设”活动，

初中语文古诗教学中情景教学法的应用探讨

古诗教学在初中语文教学中占有重要地位,关系到学生整体成绩和情感态度的培养。主要介绍分析了情景教学法的含义及其特点优势,为如何在教学中更好地应用这一教学模式提出建议,希望对于初中语文的古诗词教学提供一些帮助。

让新闻为地理课堂增添新的活力

我国著名的教育家陶行知先生曾提到“生活即教育”、“社会即学校”、“没有生活做中心的教育是死教育”。的确如此，教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。地理学是一门综合性学科，是研究人类生存的地理环境和人类与地理环境之间关系的一门学科，学科本身要求在地理教学中充满生活味，而新闻就发生在我们生活中，由于信息流通快，使得发生在我们身边的事能够便利、快捷、及时的传递到世界各地。其中不少新闻热点是和我们地理知识密切相联系的，可以作为地理课堂教学的补充材料，成为有益的课程资源。

运用“操作—猜想”提高数学教学质量

如何提高初中数学教学质量,培养学生的创新意识与创新能力,是摆在我们每一位教学工作者面前的重要问题。本人在多年的初中数学教学实践中体会到“操作—猜想”的运用无疑是行之有效的方式。