小学班级文化建设

随着社会的发展,小学班级文化建设逐渐受到人们的关注。班级文化是班级成员在长时间相处中形成的一种共同的认知和价值观体系,它对班级的凝聚力、稳定性和发展起到了重要的作用。本文旨在探讨小学班级文化的内涵、特征、影响因素及建设方法,为小学班级文化的良性发展提供理论支持。

小学高年级书香班级的创设与运作

随着社会的发展,国家对小学生的素质教育更加重视。作为学校教育的基础,班级承担着培养学生全面发展的责任。本文旨在探讨小学高年级书香班级的创设与运作,以期为提升小学生的综合素质和学科水平提供一些建议和思路。

临沂市中小学篮球活动开展现状与分析

篮球是一项大众化普及水平非常高的运动,近些年无论是在全球还是中国都取得了长足的发展。篮球项目在中小学校园中的参与度高、受欢迎程度高,学校中的篮球项目极大地推进了学生的身心健康发展。本文以临沂市中小学篮球爱好者为调查对象,采用问卷调查法和数理统计法等多种研究方法对临沂市中小学目前校园篮球的开展现状进行调查研究,分析了篮球项目在临沂中小学中的普及情况,以及临沂中小学学生选择篮球运动的动机,最后分析了临沂中小学在篮球运动的开展当中所存在的问题和不足之处,并且提供了一些相关的建议和对策,从而为临沂市篮球运动的发展提供理论依据,并为临沂市青少年篮球后备人才与促进全民健身活动的有效开展,提供参考依据。

基于整体阅读教学观的小学英语故事教学

在深化教改背景下,小学英语阅读教学为了培养学生的语言与综合应用能力,将整体阅读教学法作为切入点,讨论小学英语故事教学实施路径。笔者认为可以巧设课堂情境,整体感知阅读文本,层级递进教学,加深阅读文本理解,以及整体阅读输出,重视语言输出准确性。另外,还要构建贯穿整体阅读教学的教学评一体化体系,提升小学英语教学质量,培养学生的英语学科综合素养,掌握英语语言知识的同时具备语言技能。

考试对小学生情绪及情绪对考试成绩的影响

目的 :探讨考试对小学生情绪的影响及情绪与考试成绩的关系。方法 :应用焦虑自评量表 ( SAS)、抑郁自评量表 ( SDS) ,分别于期末考试前和后 1周评定焦虑、抑郁情绪 ,并比较不同考试成绩者的焦虑、抑郁情况。结果 :考前 1周存在明显的焦虑、抑郁情绪 ,焦虑发生率为 3 0 .3 3 %、抑郁为 2 5% ,二者均有者为 1 2 .3 3 %。男女学生间焦虑、抑郁情绪评分差异不显著。考前 SAS、SDS评分与考试成绩呈负相关。结论 :考试应激明显影响情绪 ,情绪变化对考试成绩有影响。

简析数学思想在小学数学教学中的渗透与应用

随着我国教育事业的不断发展与改革,小学数学教学发生了较大的变化。在小学数学教学中,数学思想十分重要,通过在教学中渗透数学思想,可以有效加深学生对小学数学的理解促进学生学习效率的提升。本文主要是对数学思想在小学数学教学中的渗透与应用进行了研究,提出了相关的建议。

关于小学数学解决问题方法多样化的探究

问题解决能力是学生学习数学过程中必不可少的能力,同时也是学生未来发展和成长中重要的能力之一。通过小学数学教学培养学生问题解决能力,并且引导学生从不同角度进行不同的思考,以此培养学生用多样化的方法解决问题,这是新的教育理念下小学数学新的教学内容。本文对小学数学解决问题方法多样化进行探究,旨在促进小学数学教学的改革与创新。

浅谈小学数学问题解决能力培养研究

在素质教育理念下,小学数学的教学重点从知识的灌输转变为能力的培养和提升,代表了小学数学教学内容的改变。数学问题解决能力直接关系到学生学习数学的效率,也关系到学生的数学综合能力。本文浅谈小学数学问题解决能力的培养,旨在促进小学数学教学的发展与进步。

小学语文阅读教学优化策略分析

语文的阅读教学连接了语文基本的听、说、读、写四大模块,所以,在小学语文科目的课堂教学中,阅读教学地位举足轻重。同时对小学生的语文综合素养和对语文实际运用能力的提升起到非常重要的作用,可以更进一步的开拓学生的视野,培养学生的发散性思维,提升学生创新能力,陶冶情操。

差异教学在小学语文教学中的有效实施策略

小学语文教学是学生掌握汉语言知识的主要途径,是"教"与"学"相互作用的交际整体。小学语文教学是一个长期持续的教育与学习过程,特别是对小学生进行语文综合素养的培养,更是一项时间长且具有差异化的工程,需要做到因材施教。实施差异化教学,可以促进素质教育的落实,帮助学生明确学习任务、确定学习目标,全面提高小学生语文综合能力。

浅析小学英语教学中微课的应用

小学英语教学有着自身的特殊性,因为在这一时期小学生的语言能力还处于初期发展阶段,在学习方面和成人的英语学习有着很大的差别,因此在小学英语教学中需要格外重视教学方法的应用。而随着教育改革的不断推广和深化,微课教学方式逐渐被广泛应用,为小学英语教育带来了新的机遇和挑战。微课教学将现代化的教育技术与英语学习有效的联系起来,深入到小学英语教学的各个环节,对于适应如今的信息时代有着重要作用,能够有效地促进教学质量及效果的提升。

小组合作与自主教学模式在小学体育教学中的应用浅谈

在素质教育的背景下,学生全面发展是小学体育一线教育者所面临的重大课题,如何实现有效进行体育教学是关键所在,要将小组合作与自主教学模式灵活应用到小学体育教学中,教师要在小学体育课题教学中巧用多媒体技术,在其图文并茂、动静结合特征作用下,在高质量体育教学中引领学生进行层次化合作与自主实践,在掌握体育理论知识过程中,促进体育能力素养提升的同时实现全面发展。

基于核心素养的小学语文阅读教学新探

语文素养的内容非常丰富,包含语文知识、语言积累、阅读能力、语文学习的方法和习惯等诸多方面。作为小学生,老师必须从阅读入手,去培养学生的语文素养。这是由学生本身的成长过程决定的。小学生从幼儿园到小学,本身还没有大量的阅读过很多文章,阅读能力还很有限。教师必须从多方入手,加强学生的阅读,不断提高学生的阅读能力,促进学生的理解能力.

体验式学习在小学数学教学中的运用新探

在新课改全面推行的今天,传统的灌输式教学方式已然不能满足当前素质教育的教学需求。在此背景下,体验式教学法日益走进了广大教师的教学视野,它迎合了新课改的教学需求,是一种值得被大范围推崇和应用的教学方法。基于此,笔者就结合自身教学实践,对体验式教学法在小学数学教学中的具体应用途径与策略做些总结。一、体验式学习方法的基本概念体验式学习也称为行为学习,主要是指通过实践与体验的方式对事物进行认知与了解.

信息技术环境下的小学英语教学课程案例浅析

现代信息技术手段正在以智能网络化、信息数字化、知识多媒化等代表特点,在改变着人们传统的生活方式、学习方式,从而也直接影响着教育教学的方式和内容。小学英语教学作为基础学科教学,它在学生学习生涯中的作用还是至关重要的。

浅议小学低年级学生口算能力的培养

随着教育方式的改革,小学生口算能力的培养也提上日程,这种能力的培养,将会为小学生的发展注入新的活力,为学生在今后的学习中得到更加全面的应用。学生的口算能力可以在实际生活中培养,并且可以在实际生活中得到运用,从而巩固数学的口算知识,在教学上面也得到全面地发展,为教育注入新的活力。

“互联网+”背景下的小学科学教学

虽然小学科学在小学教学阶段常常扮演一种副科的角色,但是其作用是不能忽视的。小学科学关系到青少年科学素养的养成,甚至关系到创新型国家的构建,因此,理应受到广大师生的重视。随着现代信息技术的发展,"互联网+"的观点也倍受重视,如何把小学科学与互联网有效融合,是每个科学教师应该思考并实践的问题。结合一线教学的经验,谈谈在小学科学教学中的一些具体做法。

小学语文教学中提高学生阅读能力教学方法的优化研究

在小学语文教学中,随着教学观念的改革,教学目标也发生了一定的改变,对于小学语文教师而言,越来越注重学生综合素质与语文能力的培养,同时对于学生自主学习能力与自主创新能力的重视程度也越来越高。随着教育改革的不断深入,各种新型教学方式在小学语文课堂上广泛应用。而在多种教学方式之下,如何培养学生阅读能力则成为了小学语文教师所面临的研究课题。

兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性摭谈

新形势下,素质教育理念对小学数学教学提出了新要求,传统意义上的数学教学往往是为了让学生掌握一定的数学基础知识,并不注重对学生知识应用的教学引导。随着教育改革不断深入,提高小学数学教学有效性成为数学教学的重点。

小组合作学习在小学数学教学中的应用浅谈

小学数学教学模式优化颇受重视,本文首先对小组合作学习进行概述;从符合小学生的年龄特点、有利于提升数学教学效果等方面出发,详细阐述小组合作学习在小学数学教学中应用的原因;最后,从小组成员的有效组合、探究问题的创新设计、情境教学的恰当运用等角度,分析了小组合作学习在小学数学教学中应用的方法,为小学数学教学提供理论支持。