构建小学语文“三步走”课堂教学模式

小学语文教学模式是影响小学语文教学质量的关键。只有构建良好的教学模式才能使小学语文教学质量得到更好的提高。本文对现有小学＂三步走＂课堂教学模式进行综合性分析,阐述小学语文教学应如何构建＂三步走＂教学模式,并总结了＂三步走＂教学模式的优点。

问渠那得清如许，为有源头活水来——让小学语文课堂充满灵动的气息

如何让语文课堂焕发生命活力、充满灵动的气息？课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，应是师生舒展灵性的空间，应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。在新课程背景下，教师需要树立这样一个理念：课堂是动的、是活的、是情境化的、是富有个性的、是人性化的。

彰显《品德与生活》课的生活性

儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分、细腻，感悟就会越到位、越深刻。《品德与生活》课标指出：“道德存在于儿童的生活中”。作为一门综合型课程，《品德与生活》以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题构建内容。

四季的美

新荷文学社成立于1997年,沂蒙精神激励着全体师生积极向上。学校以“读书、写作”为突破口,大力营造文学氛围,并依托市级“创新作文”课题, 开展了“创新作文大赛”、优秀作品展、社区实践等活动,让学生累积了丰厚的文学底蕴。文学社现有“新荷广播站”和社刊《新荷报》,为社员搭建了阅读、写作的平台,调动了学生的写作兴趣,提升了文学素养。

家乡的小竹山

我的家乡在临沂市罗庄区付庄街道土山屯村,那里有一座不太有名的山,山顶上长满了茂盛的竹子,人们都叫它小竹山。我从小是在这里长大的,它是我童年的乐园,所以我爱小竹山,爱它的一草一木,爱它的奇石和山泉。

难忘的一幕

今年初夏的那个夜晚,我倚靠在阳台上,眺望着月光照耀下的城市的夜景:哈达似的公路上灯光闪烁,热闹喧哗的广场上霓虹交错……不禁使我哼起小调:“城里的月光把梦照亮……”

我和小狗拔河

一开始,“大黄”就用尽了吃奶的力气咬·住绳子往后拖·。但它没有我的力气大,我一用力,“大黄”就被拉·着向前走·,它的爪子和地面磨·得吱吱作响。可它就是不松·牙齿,

小涑河的悲歌

我们劳模店村的东边有一条小河,名叫小涑河。以前,小辣河清澈见底,波光粼粼。那条晶莹透亮、纤尘不染的小涑河是那么美丽、迷人,像一块碧绿的翡翠。河两岸的芦苇长得又高又青。春天。